構(gòu)建面向現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的教育體系

——第七屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇分論壇側(cè)記

見(jiàn)習(xí)記者 楊森

10月16日~17日，類(lèi)型教育、數(shù)智治理、體系建設(shè)、國(guó)際合作——第七屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇系列分論壇舉行。與會(huì)嘉賓在交流研討中凝聚共識(shí)，一致認(rèn)為面向未來(lái)三十年新征程，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須構(gòu)建教育現(xiàn)代化新格局，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)有力的科技人才支撐。

類(lèi)型教育：按下人才培養(yǎng)加速鍵

當(dāng)前，建設(shè)類(lèi)型教育有助于緩解就業(yè)壓力、進(jìn)一步增強(qiáng)我國(guó)高層次人才核心競(jìng)爭(zhēng)力。在第七屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇“建設(shè)現(xiàn)代教育體系——新時(shí)代類(lèi)型教育的歷史方位與未來(lái)方向”分論壇上，與會(huì)嘉賓認(rèn)為，面向現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，構(gòu)建開(kāi)放、融合、多元的類(lèi)型教育體系，完善類(lèi)型教育人才培養(yǎng)機(jī)制，建設(shè)類(lèi)型教育人才培養(yǎng)載體，具有重要意義。

“我國(guó)正處在歷史上最好的戰(zhàn)略發(fā)展機(jī)遇期，我們對(duì)人才的需求從來(lái)沒(méi)有這么迫切。”中國(guó)科學(xué)院院士、清華大學(xué)副校長(zhǎng)薛其坤于在線報(bào)告中指出，要加強(qiáng)重大應(yīng)用目標(biāo)導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究，提升原始創(chuàng)新能力，把學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)有機(jī)融于一體。

“如果沒(méi)有良好的本科教育，就很難進(jìn)入好的研究生教育。”英國(guó)劍橋大學(xué)副校長(zhǎng)David Cardwell于在線報(bào)告中說(shuō)，教育機(jī)構(gòu)的決策應(yīng)該符合學(xué)生或年輕人的最大利益。非常多中國(guó)學(xué)校在迎來(lái)變革，我個(gè)人有參與到上海、合肥、南京、北京一些學(xué)校的建設(shè)，他們提供了一種完全不同的教育形式。

新時(shí)代下，應(yīng)用型本科教育該往何處去？常州工學(xué)院院長(zhǎng)湯正華認(rèn)為，要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，建設(shè)應(yīng)用型學(xué)科，開(kāi)展校地合作、校企合作、國(guó)際合作，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資建設(shè)，打造高水平、特色化的應(yīng)用型本科教育。

“類(lèi)型教育可逐步改變我國(guó)高水平技術(shù)技能人才儲(chǔ)備不足的現(xiàn)狀。”天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)關(guān)志偉圍繞該校實(shí)踐探索提出，要進(jìn)一步完善“中高本碩”貫通培養(yǎng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，完善人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和機(jī)制，破解產(chǎn)教融合難題，提升應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

“作為一家教育企業(yè)，我們是產(chǎn)教融合的好范例。”重慶新鷗鵬教育集團(tuán)董事長(zhǎng)杜積西認(rèn)為，產(chǎn)教融合的核心是場(chǎng)景融合，要求建立以學(xué)習(xí)者為中心，“學(xué)校+工廠”的整體設(shè)計(jì)。

論壇期間，棗莊學(xué)院、中化集團(tuán)、中國(guó)船舶、中國(guó)電子有關(guān)負(fù)責(zé)人分享了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的創(chuàng)新案例，參會(huì)代表圍繞“面向‘十四五’——類(lèi)型教育新格局”主題開(kāi)展深度對(duì)話。

數(shù)智治理：激活教育創(chuàng)新啟動(dòng)器

人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)……新一代信息技術(shù)把數(shù)字化、智能化推向了時(shí)代的風(fēng)口浪尖。第七屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇“數(shù)智治理——‘十四五’規(guī)劃與數(shù)智治理體系”分論壇上，如何利用數(shù)智治理推動(dòng)決策變革、激活教育創(chuàng)新、引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展，是與會(huì)嘉賓熱烈關(guān)注的問(wèn)題。

“從數(shù)字化到數(shù)智治理是必然途徑。”南京大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所副所長(zhǎng)王崇駿認(rèn)為，新一代信息技術(shù)驅(qū)動(dòng)的數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代已然來(lái)臨，要以新基建為契機(jī)，加快新型智慧城市建設(shè)，構(gòu)建城市“數(shù)字底座”，全面打造“數(shù)字政府”，發(fā)展城市“數(shù)字經(jīng)濟(jì)”。

“我們希望用人工智能提高學(xué)習(xí)效率。”中國(guó)大數(shù)據(jù)應(yīng)用聯(lián)盟人工智能專家委員會(huì)主任劉鵬指出，要重視人工智能與智慧決策在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提升治理能力、提高教育質(zhì)量方面的重要作用，形成產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)等多種要素深度融合的高等教育模式。

“大數(shù)據(jù)正在快速改變教育。”同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所副所長(zhǎng)張端鴻認(rèn)為，開(kāi)展智能院校研究，為高校規(guī)劃提供智能決策支持，必須打破“數(shù)據(jù)孤島”，逐步形成數(shù)智治理大學(xué)的格局。

“高校要做數(shù)字化、智能化的先行者。”教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處處長(zhǎng)劉志敏指出，高校要以“十四五”規(guī)劃為切入，共建高校智慧決策系統(tǒng)，提升數(shù)字化、智能化水平。

論壇發(fā)布了智慧學(xué)習(xí)工場(chǎng)供應(yīng)鏈——“5G+8K+酷開(kāi)云+智學(xué)云”視顯課程系統(tǒng)，分享了兩個(gè)數(shù)智治理教育創(chuàng)新案例：“打造面向?qū)W生需求的在線課程平臺(tái)”、“打造開(kāi)放共享的數(shù)字化產(chǎn)教融合信息服務(wù)平臺(tái)”。論壇期間，參會(huì)代表圍繞“燈塔引領(lǐng)——未來(lái)智能社會(huì)創(chuàng)想”主題開(kāi)展深度對(duì)話。

體系建設(shè)：邁向產(chǎn)教融合快車(chē)道

在第七屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇“邁向高階--產(chǎn)教融合培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的機(jī)制建設(shè)與創(chuàng)新”分論壇上，與會(huì)嘉賓認(rèn)為，“新基建”掀起發(fā)展熱潮背景下，需要以高水平的專業(yè)學(xué)位研究生教育為支撐，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高水平、應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型的人才需求，面向產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)專業(yè)學(xué)位研究生教育與類(lèi)型教育體系。

“以‘產(chǎn)教融合、校企合作’為培養(yǎng)模式，‘高素質(zhì)應(yīng)用型人才’必然成為培養(yǎng)的主力軍。”黃淮學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(zhǎng)劉先省提出，應(yīng)用型高校要堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)、特色發(fā)展，深化產(chǎn)教融合，培育雙師隊(duì)伍，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育。關(guān)于加快應(yīng)用型本科高校專業(yè)學(xué)位研究生教育的培養(yǎng)工作，他認(rèn)為，要推進(jìn)授權(quán)點(diǎn)審批機(jī)制改革，深化招生計(jì)劃管理機(jī)制改革，加快推進(jìn)類(lèi)型教育體系建設(shè)。

“我們需要建立多類(lèi)型、多層次的人才培養(yǎng)創(chuàng)新發(fā)展體系。”北京協(xié)同創(chuàng)新研究院副院長(zhǎng)羅琳圍繞該校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實(shí)踐，提出要圍繞校企合作、結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法，建設(shè)復(fù)合型課堂，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合體制機(jī)制創(chuàng)新。

中核集團(tuán)核工業(yè)大學(xué)房山校區(qū)黨總支書(shū)記章超結(jié)合該校專業(yè)研究生學(xué)位課程體系建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，從課程體系建設(shè)的主要依據(jù)、總體思路等方面，提出要整合課程資源、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科教育、細(xì)化課程內(nèi)容、開(kāi)發(fā)前沿課程、強(qiáng)化跨學(xué)科培養(yǎng)，促進(jìn)研究生教育和人才建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。

上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、上海交大-巴黎高科卓越工程師學(xué)院、第五屆工程教指委秘書(shū)處有關(guān)負(fù)責(zé)人圍繞“產(chǎn)教融合——高水平專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的核心機(jī)制”主題開(kāi)展創(chuàng)新案例分享，與會(huì)嘉賓以“邁向高階的關(guān)鍵--機(jī)制創(chuàng)新”為主題開(kāi)展深入對(duì)話。

教育國(guó)際化：構(gòu)建開(kāi)放合作新格局

在第七屆產(chǎn)教融合發(fā)展戰(zhàn)略國(guó)際論壇“開(kāi)放合作新格局——國(guó)際應(yīng)用技術(shù)教育創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)與‘走出去’”分論壇上，來(lái)自全球多個(gè)國(guó)家和學(xué)術(shù)組織的專家學(xué)者、官員、企業(yè)家，通過(guò)線上線下平臺(tái)，針對(duì)推動(dòng)教育國(guó)際化、深化應(yīng)用技術(shù)教育創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)、開(kāi)展國(guó)際合作等熱點(diǎn)問(wèn)題各抒己見(jiàn)。

“教育的全球化是一個(gè)趨勢(shì)。”中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟理事長(zhǎng)孟慶國(guó)指出。從天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)與埃塞俄比亞、巴基斯坦合作辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，他提出，高校要深化教育國(guó)際化理念，堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”兩翼協(xié)調(diào)，大力建設(shè)國(guó)際化師資隊(duì)伍，全面提升辦學(xué)能力；國(guó)家要健全對(duì)外教育援助機(jī)制，加強(qiáng)政策支持，強(qiáng)化宏觀指導(dǎo)，推廣成功經(jīng)驗(yàn)，在教育全球化進(jìn)程中作出中國(guó)貢獻(xiàn)。

“讓我們共同致力于國(guó)際化戰(zhàn)略發(fā)展，共同開(kāi)發(fā)更多的交流項(xiàng)目。”芬蘭坦佩雷應(yīng)用科學(xué)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng)Carita Prokki于在線報(bào)告中展示了芬蘭雙軌制教育體系和該校對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新思考，表達(dá)了與中國(guó)高校開(kāi)展線上合作、開(kāi)發(fā)線上課程的期望。

“教育必須能夠使人們做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。”德國(guó)北黑森應(yīng)用科技大學(xué)副校長(zhǎng)Michael Namokel于在線報(bào)告中說(shuō)，技術(shù)變革背景下，未來(lái)教育需要適應(yīng)技術(shù)迅猛發(fā)展的客觀條件，探討教育與智能系統(tǒng)和虛擬現(xiàn)實(shí)深度結(jié)合的方式。

論壇發(fā)布了培生全球?qū)W習(xí)者調(diào)查報(bào)告。河南中醫(yī)藥大學(xué)、愛(ài)爾蘭卡羅理工學(xué)院、美國(guó)普文農(nóng)工大學(xué)、芬蘭坦佩雷成人教育中心有關(guān)負(fù)責(zé)人分享了創(chuàng)新案例：國(guó)際合作的多樣化實(shí)踐，與會(huì)嘉賓圍繞“線上學(xué)習(xí)——國(guó)際合作新格局”主題開(kāi)展深入對(duì)話。