□張海燕

他是個(gè)俊朗的男孩，略黑的皮膚，明亮的眼睛，身材適中，尤其是聲音洪亮，開學(xué)第一天，我就認(rèn)識了他，讓他做了班里的體育委員，在軍訓(xùn)時(shí)領(lǐng)操。

熾熱的陽光和高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓學(xué)生們都筋疲力盡，可是他不放過他們，讓他們一遍遍訓(xùn)練。我心里竊喜，此才可造。

我們班是實(shí)驗(yàn)班，他的學(xué)習(xí)成績還算不錯(cuò)，在班里占中上等，就是時(shí)常有點(diǎn)小情緒。我不知道該怎樣安慰他，后來在與家長的談話中得知，他的小指小時(shí)候因事故斷了一截。我一向自詡細(xì)心，卻未發(fā)現(xiàn)他的這個(gè)缺陷，真是失職。

在辦公室里，我讓他把手伸出來，緊緊地握住他的手，告訴他，這有什么關(guān)系，并不影響你做任何事。我都沒發(fā)現(xiàn)，這說明有很多人都沒有在意你這個(gè)微小的缺陷，所以不要太在意。他淚流滿面。我緊緊地握住他那只斷了小指的手，想讓他知道，只要內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，什么都不怕。

那個(gè)男孩名叫張勝，孩子，我希望你能用堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝生活中的任何困難。

冬天的感恩會上，中間有一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生與老師握手。學(xué)生或抱著我，或握著我的手，或撲在我懷里，眼里含著淚花，哽咽著說：“老師，您辛苦了！”

有時(shí)，我們不要吝嗇伸出我們的手，或許，一次握手會牽動學(xué)生一生的情意。

還有那個(gè)記得我生日的女孩夢曉。她是個(gè)內(nèi)向勤奮的女孩，成績不是很好，但是她一直很刻苦。她總是將頭藏在書堆里，沉默寡言，不茍言笑。她生活在母親重組的家庭里，繼父和奶奶待她不太好，我擔(dān)心她承受不住家庭和學(xué)習(xí)的雙重壓力，就把她叫到走廊里跟她談話。

我伸出溫?zé)岬氖志o緊握住她的手，安慰她不要太擔(dān)心自己的成績，只要盡心即可；鼓勵(lì)她只要努力奮進(jìn)，就一定會有進(jìn)步；告訴她不要想太多，每個(gè)人都有屬于自己獨(dú)特的經(jīng)歷，只要彼此以誠相待，就能和諧相處。

她靜靜地聽著，有淚滴下。我?guī)退猎囇蹨I，她的手有了些許溫度。在我的開導(dǎo)和鼓勵(lì)下，她比以前開朗許多，不再總是深深垂下頭顱，而是自信地把頭抬起。她最后考上了一所重點(diǎn)高中，如今已是一名在校大學(xué)生了。

我還記得那個(gè)倔強(qiáng)又有點(diǎn)多慮的男孩。其實(shí)他的成績很好，可是每次考試的時(shí)候他總是忐忑不安，每次都要對他進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

我告訴他，就是一次考試而已，不必太在意，人生將有數(shù)不清的考試，即使是你現(xiàn)在認(rèn)為命運(yùn)攸關(guān)的考試，也不過是人生之滄海一粟。后來，他的情緒穩(wěn)定了些，基本上能平心靜氣地對待每次模擬考試。班會上，他特意與我握手，感謝我對他的教導(dǎo)。我感受到了他的理解和感動。

孩子，我愿緊握你們的手，給你們溫暖和力量，給你們指引未來的方向。我愿用我的手牽引你們，從懵懂無知走向成熟睿智，從青澀的季節(jié)走向收獲的時(shí)分，從一個(gè)領(lǐng)域探索到另一個(gè)領(lǐng)域。帶著知識和真理，帶著幸福和快樂，帶著希望和憧憬……

教育，就是用一雙手去握緊另一雙手，用一顆心貼近另一顆心，用無限的愛去喚醒無限的愛。