匠心獨(dú)運(yùn)育桃李 揚(yáng)帆破浪寫華章

記者 代廷偉 通訊員 范 波

副市長馮玉梅指導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動。

藝術(shù)節(jié)專場演出。

豐富多彩的藝術(shù)節(jié)活動。

社團(tuán)活動有聲有色。

“星級少年”表彰大會。

務(wù)實(shí)奮進(jìn)30年。

精彩大課間——校園足球操。

建立“星卡評價”機(jī)制。

走進(jìn)駐馬店第二實(shí)驗小學(xué)，一股濃厚的育人氛圍迎面撲來：教室里瑯瑯的讀書聲，運(yùn)動場上的歡笑聲，社團(tuán)課上學(xué)生們激烈的討論聲……無不彰顯學(xué)校的生機(jī)與活力。

建校33年來，駐馬店第二實(shí)驗小學(xué)把“以人為本努力構(gòu)建和諧校園”、“讓教師享受教育的幸福讓學(xué)生享受幸福的教育”作為追求目標(biāo)，以“讓每一個學(xué)生都擁有成長的快樂、讓每一位教師都享受職業(yè)的幸福”為學(xué)校各項工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不忘初心，砥礪前行，打造出獨(dú)具特色的德育體系，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居全市同類學(xué)校前列，贏得了社會各界的廣泛贊譽(yù)。

艱難起步 合分中逐漸成長

穿越時空，讓我們回到30年前，1983年底，當(dāng)時的駐馬店地委和行政公署為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要，決定新建一所集初中和小學(xué)于一體的地直學(xué)校。當(dāng)新建學(xué)校教學(xué)樓主體工程即將完工時，又趕上了當(dāng)時的駐馬店師范大專班與師范中專班分開辦學(xué)，由于存在辦學(xué)場所和資金等一系列問題，地委、行署又作出一項新的決定，將已基本建成的原駐馬店地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校搬遷到新建中小學(xué)內(nèi)，并升級更名為駐馬店地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院。新建學(xué)校取消初中招生，將取名為西園小學(xué)的這所小學(xué)作為教師進(jìn)修學(xué)院的一個下屬單位合并領(lǐng)導(dǎo)。從此，“西園小學(xué)”這所只有1~3年級、6個教學(xué)班、260多名學(xué)生、32位教職工，周邊幾乎被農(nóng)田包圍的地直小學(xué)就這樣在1985年9月初正式誕生了。當(dāng)時，學(xué)校擁有的全部資產(chǎn)有一棟12個教室的教學(xué)樓，12間辦公用房，每間10平方米（其中6間用于教職工住宿），10間只有9平方米的簡易小平房，一個不到500平方米的泥土操場，一座施工時留下的不到30平方米的簡易旱廁……艱難地起步和極差的辦學(xué)條件并沒有讓30多位西園人感到汗顏，反而更激起了大家干事創(chuàng)業(yè)的積極性。于是，大家團(tuán)結(jié)一心、艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取，到1993年，位于市區(qū)春曉街的現(xiàn)校址建成搬遷時，西園小學(xué)不僅在社會上站穩(wěn)了腳跟，而且在廣大家長和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)心中都留下了較好的口碑。

強(qiáng)化管理在改革大潮中騰飛

1996年，我國素質(zhì)教育改革正式起步，為學(xué)校的發(fā)展提供了有利的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子雖然在短短幾年內(nèi)三易主要領(lǐng)導(dǎo)，但每一任校長都能緊緊抓住“艱苦創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、以質(zhì)量求生存”這一中心，很好地利用在改革中求發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，迅速掀起了學(xué)校管理及教育教學(xué)方式的大變革熱潮。緊緊圍繞實(shí)施素質(zhì)教育這一主題，以“德育為首、育人為本、以德馭教、全面發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”為辦學(xué)宗旨，不斷制定和完善學(xué)校的各項管理制度，強(qiáng)化學(xué)校的各項管理；在對教師進(jìn)行素質(zhì)教育理念、方式方法培訓(xùn)，努力提高教師綜合素養(yǎng)的同時，讓素質(zhì)教育進(jìn)課堂，每班建立興趣小組，由學(xué)校組織開辦各種興趣班、特長班，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長，開設(shè)形式多樣、豐富多彩的課外活動課程，舉辦學(xué)生特長風(fēng)采展示活動，積極參加驛城區(qū)教體局組織的各項文體活動和素質(zhì)教育成果展示等，積極創(chuàng)建并先后獲得區(qū)級、市級文明單位稱號。同時，學(xué)校還先后獲得國家級中小學(xué)生計算機(jī)表演賽獎牌、省級辦學(xué)管理規(guī)范化學(xué)校、素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、省級書法教育實(shí)驗基地、市級教育教學(xué)先進(jìn)單位等近百項榮譽(yù)。另外，該校學(xué)生在參加的各種比賽活動中獲得的一、二等獎榮譽(yù)證書更是數(shù)不勝數(shù)。

與此同時，該校經(jīng)過艱難地工作，曾兩次擴(kuò)大校園面積，不僅改善了辦學(xué)條件，還為教職工建了第一棟住宅樓，徹底結(jié)束了老師們沒有住房的歷史。至此，當(dāng)初建校時那個簡陋的西園小學(xué)已經(jīng)茁壯成長為駐馬店市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上一朵瑰麗的奇葩！

開拓創(chuàng)新 努力打造幸福文明校園

自2001年起，學(xué)校以正式更名為駐馬店第二實(shí)驗小學(xué)為契機(jī)，又一次進(jìn)入了全新的發(fā)展階段。特別是2005年學(xué)?，F(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，隨著國家不斷推進(jìn)新一輪課程改革進(jìn)程，校領(lǐng)導(dǎo)班子在市教體局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，精誠團(tuán)結(jié)、樂于奉獻(xiàn)，緊緊團(tuán)結(jié)和依靠全體教職工，立足可持續(xù)發(fā)展，不斷探索、勇于創(chuàng)新，以人性化管理理念為核心，大幅度修訂和完善了各項管理制度，使之更加依法、科學(xué)、規(guī)范。

在此基礎(chǔ)上，該校把“以人為本努力構(gòu)建和諧校園”、“讓教師享受教育的幸福讓學(xué)生享受幸福的教育”作為追求目標(biāo)，把“讓每一個學(xué)生都擁有成長的快樂、讓每一位教師都享受職業(yè)的幸福”作為學(xué)校各項工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，采取多種有效措施，為每一位師生提供綻放精彩人生的舞臺，使幸福不斷充盈在每一位二實(shí)小人的學(xué)習(xí)和生活中，創(chuàng)造性地開創(chuàng)了學(xué)校工作的新局面。通過開展“潔凈校園、綠色校園、平安校園、書香校園、文化校園”系列創(chuàng)建活動，積極營造幸福校園；通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)、快樂體育節(jié)、數(shù)學(xué)文化節(jié)，開設(shè)經(jīng)典誦讀課程、寫字課程、離校課程等特色校本課程，架構(gòu)幸福課程；通過實(shí)施“三課兩賽”、“名師講堂”、“幸福教學(xué)模式”等新型教學(xué)模式，不斷深化教育教學(xué)改革，積極打造幸福課堂；通過實(shí)施人文關(guān)懷管理機(jī)制、星卡評價機(jī)制，努力保障師生幸福成長。

通過打造幸福校園，不僅讓學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，而且也為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。同時，學(xué)校還獲得了河南省文明單位、衛(wèi)生先進(jìn)單位、平安建設(shè)先進(jìn)單位、教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、依法治校示范校、職業(yè)道德建設(shè)示范單位、精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、學(xué)生思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、市級教育教學(xué)工作先進(jìn)單位、市級社會治安模范單位等幾十項較有分量的榮譽(yù)稱號。

規(guī)模擴(kuò)大 學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

隨著學(xué)校社會聲譽(yù)的不斷提高，在市委、市政府和市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，自2009年起，原市公安局刑警支隊、原駐馬店教育學(xué)院、原市工商行政管理局等單位的辦公樓和場地設(shè)施先后交給該校使用，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也隨之不斷擴(kuò)大。2018年8月，該校東校區(qū)成立，與樹人國際學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，成立樹人國際校區(qū)。目前，學(xué)校4個校區(qū)占地面積近90000平方米，現(xiàn)有教職工247人，其中有國家、省、市級骨干教師和學(xué)科帶頭人50余人，教學(xué)班級78個，在校學(xué)生近5500人。學(xué)校不僅環(huán)境優(yōu)美、文化氛圍濃厚，精神文明建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，教育教學(xué)成績顯著，而且各種設(shè)施一流，各項辦學(xué)指標(biāo)綜合考核領(lǐng)先。學(xué)校發(fā)展了，他們沒有忘記自己肩負(fù)的另一項重要使命，及時承擔(dān)起對驛城區(qū)、泌陽縣、確山縣、遂平縣等地的多所農(nóng)村薄弱學(xué)校的幫扶工作。他們不僅向這些被幫扶學(xué)校提供了力所能及的物資援助，而且每學(xué)期都堅持開展送課下鄉(xiāng)活動，邀請他們的教師到學(xué)校參加聽課、接受培訓(xùn)指導(dǎo)等。無私的援助和誠心的幫扶，在讓這些薄弱學(xué)校及其師生受益匪淺，也為我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。

“作為我市基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上一顆閃耀著光芒的新星，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，也意味著我們肩上的責(zé)任更加重大。實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育、辦學(xué)生幸福家長信任社會贊譽(yù)的省級名校始終是我們學(xué)校不懈追求的目標(biāo)。”駐馬店第二實(shí)驗小學(xué)校長劉武軍說，“今后，我們將繼續(xù)堅持依法治校、民主治校、科研興校的辦學(xué)原則，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)重干、開拓創(chuàng)新、迎難而上，嚴(yán)格遵照習(xí)近平總書記關(guān)于好教師的標(biāo)準(zhǔn)，積極培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的‘四有’教師，努力打造一支具有熱愛教育的敬業(yè)精神、愛生如子的園丁精神、不怕苦累的實(shí)干精神、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神、遵紀(jì)守法的自律精神的教師隊伍，以辦特色學(xué)校、精品學(xué)校為努力方向，在新的征程上不斷邁出更加堅實(shí)的步伐，努力為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和我市基礎(chǔ)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。”