謳歌新時(shí)代 唱響文明城

——訪黃淮學(xué)院音樂(lè)學(xué)院副教授王偉平

□晚報(bào)記者 王瑩 文/圖

6月8日晚，由河南省音樂(lè)家協(xié)會(huì)、中共駐馬店市委宣傳部、駐馬店市文明辦、黃淮學(xué)院主辦，駐馬店市文聯(lián)、駐馬店市音樂(lè)家協(xié)會(huì)、黃淮學(xué)院音樂(lè)學(xué)院承辦的“謳歌新時(shí)代、唱響文明城”黃淮學(xué)院·王偉平獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)在駐馬店市會(huì)展中心隆重舉行。整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，王偉平扎實(shí)的演唱功底和獨(dú)特的民族演唱特色，對(duì)風(fēng)格迥異的聲樂(lè)作品游刃有余的駕馭能力及情感的細(xì)膩表達(dá)，使近千名觀眾盡享視聽(tīng)盛宴?，F(xiàn)場(chǎng)不時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。6月20日，記者與王偉平面對(duì)面，聽(tīng)這位頭上閃爍著民族男高音、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)聲樂(lè)家協(xié)會(huì)理事、駐馬店市音樂(lè)家協(xié)會(huì)理事、駐馬店市第九批拔尖人才等光環(huán)的他講述自己與音樂(lè)的不解之緣。

 王偉平。

被父親逼上音樂(lè)之路

王偉平，出生于1966年，黃淮學(xué)院音樂(lè)學(xué)院副教授。

“少年時(shí)的我是不喜歡音樂(lè)的，學(xué)習(xí)音樂(lè)是受父親逼迫，因?yàn)樗矚g音樂(lè)。父親1960年中師畢業(yè)后到農(nóng)村當(dāng)小學(xué)校長(zhǎng)兼音樂(lè)教師，他會(huì)唱、會(huì)彈。1982年我初中畢業(yè)后，父親讓我考中師的音樂(lè)專業(yè)班。我不愿意，父親就多次做我的思想工作，他說(shuō)藝不壓身，學(xué)習(xí)音樂(lè)好處多。我害怕父親，他的意愿我最終也沒(méi)敢違背。16歲那年，憑一首《國(guó)歌》，我考進(jìn)了汝南師范音樂(lè)班，開(kāi)始了我的音樂(lè)之路。”王偉平和藹、謙遜，談起少年之事，他的表情溫暖而安靜，“入學(xué)第一學(xué)期我仍有轉(zhuǎn)專業(yè)的想法，雖然跟父親商量無(wú)果，但學(xué)習(xí)音樂(lè)的勁頭依然不大。后來(lái)，教我聲樂(lè)的張琴軒老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，說(shuō)我有音樂(lè)天賦。得到老師的認(rèn)可后，我學(xué)習(xí)起來(lái)也下了力氣。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的聲樂(lè)成績(jī)占全班男聲第一名。”

“在汝南師范學(xué)習(xí)的第二年，聲樂(lè)課由當(dāng)時(shí)從河南大學(xué)進(jìn)修回校的熊茂勛老師擔(dān)任。熊老師要求學(xué)生非常嚴(yán)厲。他上課聲情并茂，善于啟發(fā)學(xué)生，要求學(xué)生唱歌做到以情帶聲，所以我唱歌就是先唱歌的味，學(xué)習(xí)聲樂(lè)也慢慢變得主動(dòng)起來(lái)。”看記者杯里的水喝完了，王偉平起身又給記者沏上一杯茶，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒領(lǐng)導(dǎo)的架子。

感恩汝南師范和黃淮學(xué)院

“師范3年，班主任王憲平讓我住在琴房樓看琴房，這讓我比其他學(xué)生練琴、練唱的時(shí)間多出了許多。我不僅加強(qiáng)對(duì)風(fēng)琴、聲樂(lè)的學(xué)習(xí)，對(duì)視唱、樂(lè)理的學(xué)習(xí)也變得主動(dòng)起來(lái)。”或是想起了當(dāng)年的美好，王偉平愈發(fā)善談起來(lái)，他向記者講述了一個(gè)小故事：“記得師范快畢業(yè)的時(shí)候，有一次老師讓我在近千人的教師培訓(xùn)會(huì)上演唱。上臺(tái)前我有點(diǎn)害怕，熊老師硬把我從舞臺(tái)的旁邊推到舞臺(tái)上，對(duì)我說(shuō)大膽唱，你一定會(huì)受歡迎的。我?guī)е男那檎驹谖枧_(tái)上，眼睛不敢看觀眾。可是，當(dāng)我聽(tīng)到老師的手風(fēng)琴拉響了《德聶泊爾河》的前奏，我的歌聲響起，臺(tái)下雷鳴般的掌聲響徹全場(chǎng)。”

經(jīng)過(guò)在汝南師范3年的學(xué)習(xí)，王偉平的音樂(lè)成績(jī)整體進(jìn)步，聲樂(lè)相對(duì)突出， 王偉平1985年畢業(yè)留校工作。其間得到眾多領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的幫助。1988年至1991年進(jìn)修于河南大學(xué)音樂(lè)教育?？疲?993年至1996年進(jìn)修于河南大學(xué)音樂(lè)學(xué)本科，2000年至2003年音樂(lè)學(xué)在職研究生班。其間，王偉平學(xué)習(xí)的路費(fèi)、學(xué)費(fèi)都由學(xué)校報(bào)銷(xiāo)，包括出去參加比賽的花費(fèi)。王偉平說(shuō)他很感謝汝南師范對(duì)他的培養(yǎng)。

2003年，王偉平從汝南師范調(diào)入駐馬店師范專科學(xué)校，其間得到系主任張霞的指導(dǎo)和幫助。同年，王偉平進(jìn)入黃淮學(xué)院，受到校系領(lǐng)導(dǎo)及同事的大力指導(dǎo)與幫助。學(xué)校給了他很多外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，大力支持他在聲樂(lè)教學(xué)上改革。學(xué)習(xí)與實(shí)踐的寬松環(huán)境使王偉平在演唱、教學(xué)、科研、管理等方面都有了進(jìn)一步的發(fā)展。

堅(jiān)定地走民族音樂(lè)之路

“做訪問(wèn)學(xué)者讓我對(duì)感性的聲樂(lè)逐步有了理性概念。我把聲樂(lè)的感性與理性結(jié)合起來(lái)，既知道怎么唱還知道為什么這樣唱。”王偉平在河南大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者期間，聲樂(lè)技術(shù)和理論得到了雙重提高。

隨后，王偉平又先后跟隨聲樂(lè)名人名家進(jìn)行短暫學(xué)習(xí)交流，這其中有中央音樂(lè)學(xué)院教授、男中音歌唱家趙登營(yíng)，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院特聘教授、女高音歌唱家葉佩英，上海音樂(lè)學(xué)院男中音歌唱家廖昌永，解放軍藝術(shù)學(xué)院特聘教授、男高音歌唱家晁浩建等。通過(guò)名師的指導(dǎo)和與大師的面對(duì)面交流，王偉平對(duì)聲樂(lè)的演唱與教學(xué)有了自己全新的理解，對(duì)民族聲樂(lè)的科學(xué)性、民族性、藝術(shù)性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2014年，王偉平作為高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者進(jìn)入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院。音樂(lè)學(xué)院聲歌系主任王士魁教授成為他的聲樂(lè)導(dǎo)師。王士魁是我國(guó)著名的男中音歌唱家、聲樂(lè)教育家、博士生導(dǎo)師，在聲樂(lè)特別是民族聲樂(lè)教學(xué)方面有其獨(dú)特的教學(xué)方法體系。他把學(xué)生很難理解的聲樂(lè)知識(shí)變得非常有趣，用生動(dòng)的語(yǔ)言與學(xué)生溝通交流。他生動(dòng)的比喻很容易讓人抓住聲樂(lè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)習(xí)起來(lái)輕松愉快。在跟隨王士魁老師的訪問(wèn)學(xué)習(xí)期間，王偉平從演唱方法到教學(xué)方法得到進(jìn)一步的提高。

做訪問(wèn)學(xué)者堅(jiān)定了王偉平對(duì)民族唱法的自信心，也堅(jiān)定了他從事民族聲樂(lè)教學(xué)的自信心。

“民族唱法也是以科學(xué)的唱法為基礎(chǔ)，對(duì)不同風(fēng)格作品的變化把握，要提前設(shè)計(jì)，按照設(shè)計(jì)好的‘圖紙’進(jìn)行聲樂(lè)演唱，不能出現(xiàn)隨意性。”王偉平告訴記者，“學(xué)生的聲樂(lè)學(xué)習(xí)好與壞主要是教師，教師首先要做一個(gè)明白人，歌唱狀態(tài)什么樣，還有什么地方?jīng)]有做好，怎么做到，歌唱者的聲音在哪兒，現(xiàn)在的聲音在哪兒，如何做到。作為老師要非常清楚。”

“成績(jī)只代表過(guò)去”

付出終會(huì)有收獲。

1991年，王偉平獲得河南省教育廳教學(xué)基本功聲樂(lè)比賽一等獎(jiǎng),1996年獲得駐馬店市大中專文藝匯演聲樂(lè)一等獎(jiǎng),1997年代表駐馬店市參加河南省首屆合唱比賽領(lǐng)唱獲得一等獎(jiǎng),1999年經(jīng)他指導(dǎo)的學(xué)生獲得河南省中師聲樂(lè)比賽一等獎(jiǎng),2000年獲得河南省音樂(lè)教師聲樂(lè)比賽一等獎(jiǎng),2003年獲得駐馬店市大中專文藝匯演演唱一等獎(jiǎng),2004年獲得河南省文化廳舉辦的“聲樂(lè)器樂(lè)大賽”二等獎(jiǎng),2014年參加了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者“國(guó)音堂”匯報(bào)音樂(lè)會(huì),2016年獲得“河南省科技文化藝術(shù)節(jié)”聲樂(lè)、戲劇節(jié)目?jī)身?xiàng)指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),2017年指導(dǎo)的學(xué)生獲得中國(guó)男高音比賽河南賽區(qū)多個(gè)一、二等獎(jiǎng)，2017年參加駐馬店市大型音畫(huà)《天中故事》演唱《盤(pán)古圣地》,2018年1月獲得香港國(guó)際聲樂(lè)公開(kāi)賽“優(yōu)秀聲樂(lè)導(dǎo)師”獎(jiǎng)。

“獲得的比賽成績(jī)，包括本人和學(xué)生，都只能是代表過(guò)去。今后要面向未來(lái)，把聲樂(lè)教學(xué)和聲樂(lè)演唱作為自己奮斗的終身目標(biāo)，不斷努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，為民族聲樂(lè)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的畢生精力。”采訪到最后，作為一名教師，王偉平向廣大喜歡音樂(lè)和正在音樂(lè)道路上前行的年輕人提出建議：“聲樂(lè)的學(xué)習(xí)需要天賦加勤奮。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)與不足，學(xué)習(xí)聲樂(lè)之前需要聲樂(lè)老師的全面鑒定，再確定學(xué)習(xí)與否。沒(méi)有天賦的學(xué)生學(xué)習(xí)可能會(huì)吃力，但學(xué)習(xí)方法得當(dāng)或者有扎實(shí)的文化和音樂(lè)基礎(chǔ)，聲樂(lè)也會(huì)有很大進(jìn)步。聲樂(lè)學(xué)習(xí)不能急也不能不急，不能急是學(xué)習(xí)有規(guī)律，需要循序漸進(jìn)。不能不急，是提醒聲樂(lè)學(xué)生要按時(shí)完成老師布置的任務(wù)。只有這樣才能學(xué)習(xí)好聲樂(lè)。學(xué)習(xí)聲樂(lè)更多功夫在聲樂(lè)之外，首先需要學(xué)習(xí)好文化基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)好音樂(lè)基礎(chǔ)，最后才是聲樂(lè)。如果前面沒(méi)有學(xué)習(xí)好就不要學(xué)習(xí)聲樂(lè)，也不可能學(xué)習(xí)好聲樂(lè)。

“民族聲樂(lè)就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，充分挖掘傳統(tǒng)聲樂(lè)文化，不斷總結(jié)民族聲樂(lè)的理論與唱腔實(shí)踐，形成中國(guó)自己的民族聲樂(lè)演唱及教學(xué)理論體系。我相信，隨著一帶一路的推進(jìn)，中國(guó)民族聲樂(lè)將會(huì)走向世界，引領(lǐng)未來(lái)世界的聲樂(lè)主旋律。”談到對(duì)民族聲樂(lè)的展望，王偉平堅(jiān)定地說(shuō)。