孩子“軟硬不吃” 可用“加減乘除”
摘要:丹丹是個5歲女孩。一天,表弟想玩她的畫板,她不給。媽媽怎么勸都不聽,便威脅道:“你不給表弟玩,我就把畫板送給他。”丹丹說:“我才不怕你呢,我要告訴
丹丹是個5歲女孩。一天,表弟想玩她的畫板,她不給。媽媽怎么勸都不聽,便威脅道:“你不給表弟玩,我就把畫板送給他。”丹丹說:“我才不怕你呢,我要告訴奶奶。”
對于“軟硬不吃”的孩子,家長可試試“加減乘除”法。
加法:增加對孩子積極言行的關(guān)注。孩子為什么“軟硬不吃”,家長要嘗試探索他們的心理感受,弄清動機、對癥下藥,家長所講的“軟”道理要切合孩子心理,他才能聽進(jìn)去。當(dāng)孩子有良好的言行時,家長適時表揚、獎勵,多次積極強化。
減法:減少無節(jié)制的愛和對消極行為的關(guān)注。孩子“軟硬不吃”往往與家教有關(guān),家長過度溺愛會讓孩子以自我為中心,不考慮別人的感受。家長對孩子的愛要有節(jié)制,不要老盯著不良行為,孩子有些行為可能正是為了引起家長的關(guān)注,父母可選擇忽略,孩子自討沒趣后,此類行為就會減少、消退。
乘法:培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。“軟硬不吃”的孩子往往缺乏規(guī)則意識,家長要讓他知道哪些該做、哪些不該做,嚴(yán)格按規(guī)則執(zhí)行,讓孩子明白,有什么樣的行為就有什么樣的結(jié)果。一旦良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成,孩子會自動調(diào)節(jié)不當(dāng)?shù)男袨椤?/span>
除法:除掉“不一致性”。當(dāng)孩子有不當(dāng)行為時,有的家長喜歡情緒化處理,心情好寬大處理,心情不好就重罰。前后態(tài)度不一致,久而久之,孩子就“軟硬不吃”。祖輩父輩之間也存在這種情況,因此家人要統(tǒng)一意見和態(tài)度。
(摘自4月19日《科教新報》 金民/文)
責(zé)任編輯:fl
(原標(biāo)題:《科教新報》)
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