核心提示┃“不談做作業(yè)時(shí)，母慈子孝，連摟帶抱。一涉及做作業(yè)，雞飛狗跳，嗚嗷喊叫，讓路人恥笑，讓老人血壓升高，讓鄰居不能睡覺！前一秒如膠似漆，后一秒分道揚(yáng)鑣。”

　　最近，朋友圈被這樣的段子刷屏。開學(xué)不久，不少家長(zhǎng)為同一件事情煩惱，就是“陪孩子寫作業(yè)”。有家長(zhǎng)抱怨：“忙了一天，累得不想動(dòng)，還得陪孩子寫作業(yè)，實(shí)在是苦不堪言。”

　　陪孩子寫作業(yè)，真的是一件高強(qiáng)度的煩心任務(wù)嗎？對(duì)于家長(zhǎng)的陪伴，孩子們又是怎么看？

　　故事

　　家長(zhǎng)陪娃寫作業(yè)叫苦不迭

　　楊女士的兒子強(qiáng)強(qiáng)，今年剛上小學(xué)一年級(jí)。看著兒子成為小學(xué)生，楊女士心里十分激動(dòng)。可這激動(dòng)勁兒沒保持幾天，楊女士就開始鬧心了。原因是：作業(yè)來了！

　　“孩子剛上學(xué)，這寫作業(yè)家長(zhǎng)不得陪著嗎？況且，有些字孩子也不認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)得在旁邊幫著讀題。”楊女士說，為幫孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，加上幫孩子檢查作業(yè)，每天下班她就著急忙慌地往家趕，回家后的首要任務(wù)就是陪孩子寫作業(yè)。

　　“你這一豎太長(zhǎng)了！擦了，重寫！”“這個(gè)拼音筆順不對(duì)，再寫一遍！”“數(shù)的大小你不是會(huì)嗎？怎么一做題就寫錯(cuò)？”……每次陪孩子寫作業(yè)，這些話楊女士都要說上好幾遍。“說得我自己都心煩”，楊女士說，看見那么簡(jiǎn)單的字和題孩子都寫不好，她就氣不打一處來。

　　更讓楊女士生氣的是，每次她一說多，兒子就會(huì)撂下鉛筆，捂著耳朵起身就跑，邊跑還邊嚷嚷：“媽媽你真氣人，我再也不想寫作業(yè)啦！”

　　調(diào)查

　　家長(zhǎng)這樣陪，出力不討好

　　大河報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，楊女士的遭遇不是個(gè)例。如此陪伴，孩子怎么看？

　　“我覺得，我媽陪著寫作業(yè)只有一個(gè)目的，就是挑我的毛病，煩死了！”三年級(jí)的斌斌說，每次寫作業(yè)時(shí)，他心里只有一個(gè)想法，那就是“我媽啥時(shí)候離開，不再看我寫作業(yè)”。

　　四年級(jí)的小晴也說，其實(shí)作業(yè)中的有些錯(cuò)誤她能檢查出來，可還沒等她發(fā)現(xiàn)，父母就“眼疾手快”地給她指出來，并批評(píng)她“不細(xì)心”，時(shí)間久了，她就不想檢查作業(yè)了，“反正都要挨吵，檢查不檢查一個(gè)樣兒！”

　　此外，還有哪些家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)的方法，娃并不買賬？

　　9歲的小宇說，每次爸媽陪他寫作業(yè)，就一直坐在旁邊要么看手機(jī)，要么玩ipad，邊玩還邊催他“快點(diǎn)兒寫，抓緊時(shí)間”，“我寫作業(yè)的時(shí)候，他們不是上網(wǎng)就是玩游戲，最過分的是還發(fā)語音聊天，我哪有心思認(rèn)真寫作業(yè)??？”

　　建議

　　只陪伴，不干涉，及時(shí)給娃點(diǎn)贊

　　家長(zhǎng)陪孩子寫作業(yè)，陪出這么多困擾，還有沒有必要再陪？

　　“當(dāng)然有必要！”鄭州家長(zhǎng)高女士給出肯定的答案。她的女兒今年上小學(xué)四年級(jí)，起初她也遭遇過陪孩子寫作業(yè)的煩惱。幸運(yùn)的是，高女士及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整了陪伴方法，如今她的女兒也從最初的“抗拒”變成如今的主動(dòng)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

     “所謂的陪，其實(shí)陪的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)指手畫腳。”高女士說，起初她看到女兒作業(yè)中的錯(cuò)誤，也會(huì)第一時(shí)間指出來，后來她發(fā)現(xiàn)，這樣的方法并不利于女兒的學(xué)習(xí)。于是，此后在陪女兒寫作業(yè)時(shí)，看到女兒寫錯(cuò)了，她會(huì)先忍著不說，等女兒把作業(yè)完全做完，她會(huì)提醒女兒再看一看。“我發(fā)現(xiàn)，即使孩子剛上一年級(jí)，她也能發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，這種發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤的能力，不正是家長(zhǎng)需要教給孩子的嗎？”

　　此外，高女士也和丈夫約定，陪女兒寫作業(yè)時(shí)，兩人都不看手機(jī)，不上網(wǎng)，而是坐在一旁看書、看報(bào)，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍。“時(shí)間長(zhǎng)了，我們還都很享受這段時(shí)光呢！”高女士說。

　　不過，她也提醒，在孩子做完作業(yè)之后，家長(zhǎng)要及時(shí)為孩子點(diǎn)贊，不要一味地批評(píng)和催促，挫傷孩子學(xué)習(xí)的積極性。“畢竟，我們現(xiàn)在的陪伴，是為了今后的無需陪伴。”(譚萍 通訊員張若秋)