螞蟻的秘密

□駐馬店市第二十小學四（3)班   周思涵

從小時候我就喜歡觀察一些小昆蟲，比如蝴蝶能從毛毛蟲變成蝴蝶，螞蟻搬家預報天氣……

我喜歡觀察昆蟲，并買了《昆蟲記》這本書，每次觀察昆蟲，如果對它不了解，可以在這本書上查找，如果查不到，我可以留心觀察。有一次我在小區(qū)里玩耍，突然看見一個蟻巢，螞蟻們一個個從巢里搬著食物，排著整齊的隊伍向別處去了。

我心想：這螞蟻住的好好的怎么就走了呢？我趕緊跑回家去，我拿起書就開始找，可是，書上沒有寫。我就跑去問媽媽，媽媽說：“你還不太了解螞蟻，螞蟻可是小小天氣預報員呢！”我說：“那螞蟻是怎么預報天氣的呢？”媽媽又說：“快要下雨時，螞蟻就會搬家。”我半信半疑的點了點頭，我把電腦打開，在電腦上搜索一下，原來，螞蟻在快下雨時，它們的巢穴里的溫度與濕度不同，才會搬家。

我漸漸地喜歡上了螞蟻，因為它能預報天氣，也是很勤勞的小動物。

（小記者證號： 162771）

（指導老師：鄭劉洋）

未來的筆

□駐馬店市第二十小學三(3)班   張子豫

你知道未來的筆是什么樣子的嗎？你知道未來的筆擁有哪些特殊的功能嗎？你肯定回答不了！想知道的話，就一起展開想象力的翅膀，飛翔到未來的2100年看看吧！

未來的筆擁有變化能力。鉛筆、鋼筆、中性筆……只要是筆，它都可以在一秒鐘的時間內(nèi)變化！也就是說，你擁有一根這樣的筆，就相當于擁有了全世界的筆！神奇吧！相同點：1.筆的末端 有一個可以滾動的小球；2.筆桿上有顯示屏；3.筆桿上有滑動的開關；4.筆桿上有一個按扭，按下去就會變成另一種筆；5.都是靠太陽能充電。

這種筆可以當尺子用。用筆冒上的小球描一描要測量的地方，它的長度就顯示在顯示屏上啦！而且它還解決了塑料尺子不可以測量圓等圖形的麻煩問題呢！

它也可以當圓規(guī)用。它可以從中間一分為二，頂端在一起。這時，它就會變成一個圓規(guī)了。

這支筆也是一臺小電腦，可以給你輔導作業(yè)，開啟滑動開關，筆尖上會打出一束光。用它掃描題目，不出五秒鐘的時間，答案就會打在又出來的一束光里了！是不是很神奇呀！不過到了上課時間和考試時間，可就沒了用處，無論你怎么按也沒有用，因為它會自動地關閉這種特殊的功能，不會影響你的學習和發(fā)展。

?。∥沂嵌嗝纯释灿幸恢н@樣神奇、節(jié)省、方便、特殊的神筆呀！

(小記者證號160894) 

給遠方小學生的一封信

□駐馬店市第二十小學五(2)班   韓冰

親愛的朋友：

 你好！

雖然沒有見過面，但我希望和你成為朋友。我的名子叫韓冰，今年11歲，是個活潑開朗的女孩子。我猜，你一定是一個像我一樣愿意與人交流的孩子吧。

我現(xiàn)在在駐馬店市第二十小學五年級二班里就讀。我愛我的學樣，因為我們學樣特別的美。老師和同學樣就像朋友一樣，相親相愛。我的家里有爸爸、媽媽和一個即將要上小學的妹妹，生活特別的美滿。

我喜歡讀書、唱歌、畫畫，還經(jīng)常參加學樣的文娛表演。

對了，寫這封信還有一個重要的任務：我的同學都非常希望和你及你的同學成為“手拉手”的好朋友。經(jīng)過熱烈的討論，我們擬訂了如經(jīng)下計劃：

一、互相通信，交流學習和生活方面的問題。

二、開展一些活動，如書法比賽、寫作比賽等，互相交流，共同進步。

三、展開互訪，你們可以來到我們這里玩，我們也可以去你們那生活一段時間，體驗一下彼此的生活。

雖然我們身處異地，但是我們卻生活在同一片藍天下。這次“手拉手”活動把我們緊緊地連在了一起。通過這次活動，我們可以相互了解，共同提高。我真的很希望我們通過“手拉手”活動能夠成為永遠的朋友，你說呢？

遠方的朋友，假如你愿意民讓我們成為朋友，請盡快地回信，并在信中提出你的意見和想法。

祝你：

生活快樂，學習進步！

你遠方的朋友：韓冰

2016年6月21日

（小記者證號：162752）

（指導老師:劉寧）

蜜蜂的秘密

□駐馬店市第二十小學四（3）班   梁存存

星期天，我在外面玩，突然一只蜜蜂映入了我的眼中。它停在一朵花上，正在采蜜。我發(fā)現(xiàn)蜜蜂的翅膀沒有扇動，它也發(fā)出了嗡嗡聲，我感到很奇怪，于是我做了一個實驗。

我捉了幾只蜜蜂，把其中的一只蜜蜂粘到了紙板上，我又用小刀輕輕地把蜜蜂的雙翅削掉，可蜜蜂還是發(fā)出了嗡嗡的聲音。我又用放大鏡觀察了幾天，發(fā)現(xiàn)蜜蜂的翅膀下有一個小黑點，蜜蜂的嗡嗡聲響時，小黑點就會上下動。于是，我用針把這個小黑點扎破，蜜蜂就發(fā)不出嗡嗡聲了。我又用其它蜜蜂做試驗都是一樣的結果，原來蜜蜂是靠翅膀下的小黑點發(fā)出嗡嗡聲音的。

我發(fā)現(xiàn)了蜜蜂是靠什么發(fā)出聲音的，同時也明白了一個道理：想知道一件事的結果，就是要專心地去鉆研，要是不鉆研不想知道答案的話，真是不可能的。

（小記者證號：162772）

（指導老師：鄭劉洋）

假如我有一對翅膀

□駐馬店市第二十小學   三（3）班   李怡萱

假如我有一對翅膀，我要像小鳥一樣飛翔在藍天白云上，去感受大自然帶給我們的禮物。

假如我有一對翅膀，我要飛向北京，去看看故宮和鳥巢，看看北京有沒有我想象的那么大，有沒有我想象的那么壯觀！

假如我有一對翅膀，我要飛向湖南，那里是毛澤東的家鄉(xiāng)，我要看看看他的家鄉(xiāng)美不美，看看有沒有清澈的小溪，美麗的竹林，陰涼的森林。

假如我有一對翅膀，我要飛向大海，在海面上飛翔，太陽用溫暖的陽光照射著我，讓我感到非常舒服。我要看看大海是不是人們想的那么兇猛，那么可怕，是不是會掀起濤濤的海浪。

假如我有一對翅膀，我要飛向太空里，飛到月亮上去，去看看嫦娥和玉兔兒，去探索一下月球上的末解之謎，去看看有沒有不明飛行物：UFO的出沒傳說那是人們虛構的事實根據(jù)。我還要去看看可怕的黑洞，飛出解河系。

假如我有一對鳥的翅膀，我要飛向內(nèi)蒙古，去看看那里無邊無際的大草原有多大！深吸那里的新鮮空氣是不是像我想的那么潔凈?？纯茨抢锏娜舜┦裁匆律?。

假如我有一對翅膀，我要展開翅膀，飛向那些 旅游景點，去看看國家圖書館、中華世紀壇……游玩一下，我還要去看看桂林，我早就聽說“桂林山水甲天下，這次我一定要看年地。

我要去黃山長江，哪個地方都要去看！

??！我多么渴望有一對翅膀，這樣我就可以遍布全球，去看看那里的美麗景色！

（小記者證號160892 ）

生命的頑強

□駐馬店市第二十小學四（3）班   韓卓航

說到生命，我立刻想起以前讀過的一個故事：那棵樹苗經(jīng)過種種困難，最終開出了美麗的花朵。

那是一個暖和的下午，我在房間里看著一本書，那本書里有一個故事：一個孩子吃完了桃子，就隨手把桃核扔在了墻角的磚縫里，沒過幾個星期，孩子又來到墻角下，看到那個桃核發(fā)芽了，就調(diào)皮地把桃核樹苗的塵兒給掐斷了，”把你的塵兒掐掉，看你能長成什么怪樣。“又過了一段日子以后，孩子的父親也看到了那棵桃樹苗。這是什么樹？怎么長成這樣？然后不由分說地把桃樹從根部給砍斷了，可是桃樹并沒有放棄，它依然頑強地生長著。終于，它到了開花的時候，可是孩子孤爺爺看到桃樹以后，又覺得礙眼，便操起斧頭把桃樹的樹枝給砍斷了，這些樹枝剛好可以用來燒火做飯用。桃樹還是沒有放棄，頑強生長，最終，在第二年春天的時候，桃樹開出了美麗花，美麗的花兒引來了小鳥，小鳥們看到桃樹，都驚訝不己，問：你是靠什么活下來的？桃樹說：我靠頑強的生命。

看完這個故事，覺得生命是多么頑強，它激勵我們不怕困難，勇敢向前。

（小記者證號：162770）

（指導老師：鄭劉洋）

生命的力量

□駐馬店市第二十小學四（3）班   高思慧

生命只有一次，失去了就不會再來了。有人用生命創(chuàng)造了無限的價值，但有人卻讓自己的生命給白白的糟蹋了。總之，人的生命要由自己來掌握，別人是無法控制的。

有一次，媽媽給我和弟弟買了一包生瓜子。于是，我們回家坐在沙發(fā)上吃了起來。當我吃最后一個瓜子的時候，我發(fā)現(xiàn)它壞了，就隨手把它丟掉了。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)在我扔瓜子處冒出一截小苗。正當我準備把它拔掉的進修，媽媽走過來對我說：“別拔，孩子，你看它是多么的頑強呀！它能在這沒有陽光，沒有泥土的磚縫里不屈向上、茁壯生長，說明了它有著強大的勇氣。”我使勁地點了點頭說：“我不傷害它了。”

還有一次，爸爸給我捉了一只蟋蟀玩，當天黑的時候，我把它放進了一個紙盒里。當我第二天再去看蟋蟀的時候，發(fā)現(xiàn)蟋蟀不見了，而紙盒上破了一個小洞洞，紙盒里殘留著一只蟋蟀的觸須。蟋蟀再一次讓我感到了生命的強大力量。

通過這二次的事件，我明白了一個道理：只要有勇氣活下去，就一定能真正地明白生命聽意義。

（小記者證號：162774） 

（指導老師：鄭劉洋)