編者的話： 美國人向來以獨(dú)立著稱，其實(shí)他們的獨(dú)立意識(shí)也是從小在家庭教育中培養(yǎng)出來的，即使是有錢人家的小孩也要自己打工掙學(xué)費(fèi)。中國的父母累，子女也累，大家都活在沉重之中。“啃老族”的出現(xiàn)并不是孩子的問題，而是父母的問題，正是因?yàn)楦改傅牟豢戏攀郑艑?dǎo)致了孩子缺乏獨(dú)立闖蕩的能力。

   我向來認(rèn)為，成功靠自己，成人看父母。我們常說美國青少年如何獨(dú)立生活，如何獨(dú)立思考，其實(shí)這些都是父母教育出來的，不是說美國人天生跟我們不一樣。觀念改過來了，我相信我們一樣能培養(yǎng)出獨(dú)立自主、獨(dú)當(dāng)一面的孩子來。

   不久前，我有一個(gè)美國朋友德蕾莎跟我說到了她帶孩子的一些觀察。德蕾莎是單身，從中國領(lǐng)養(yǎng)了一個(gè)小孩，自己住在中國。其實(shí)單親父母有時(shí)候往往能成為最好的父母，為什么呢？好多時(shí)候，父母雙方不一條心，意見不一，方法不一，一個(gè)建構(gòu)一個(gè)解構(gòu)，一個(gè)搭臺(tái)一個(gè)拆臺(tái)，會(huì)在兒童的價(jià)值觀形成上造成混淆，最后他們誰也不聽，聽同學(xué)的聽同伴的聽偶像的。單親父母就沒有這個(gè)問題，她說什么就是什么。

   問題是德蕾莎老師有一保姆，保姆是中國人，就和她在帶孩子問題上意見有些分歧，我發(fā)現(xiàn)這些分歧頗能反映出兩國文化思維的差異。

   比如孩子在家，將玩具鞋子亂放，保姆就責(zé)罵。德蕾莎問我怎么辦，我說我不怕他們亂放，最后給收拾好就行了。

   從德蕾莎的反饋上說，我比那保姆只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。德蕾莎的做法是讓孩子亂玩，亂放，have fun, 然后她讓孩子自己來收拾。她說她感到吃驚，這么小小的孩子，居然把鞋子一排排收拾得干干凈凈。我從她這里學(xué)到的功課是，孩子該玩的時(shí)候讓他們玩，該負(fù)責(zé)的時(shí)候讓他們負(fù)責(zé)。我們中國家長往往家里東西擺得整整齊齊，這個(gè)不讓動(dòng)那個(gè)不讓動(dòng)，孩子無法玩得盡興。事情搞糟了，家長來收拾，這樣孩子過不好，也長不大。

   德蕾莎是少數(shù)幾個(gè)我敬佩的管理顧問之一，她把帶孩子的心得也放到管理上去了。她做領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)時(shí)，認(rèn)為好領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)時(shí)時(shí)缺乏安全感，擔(dān)心局面會(huì)失控，更關(guān)鍵是要講明規(guī)矩，澄清責(zé)任，培育能力，多作鼓勵(lì)。作為一個(gè)家長，我相信這樣的顧問才明白事理，能幫助一個(gè)企業(yè)解決根本問題。

   美國大部分家庭，提倡孩子獨(dú)立自主地去迎接生活的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。人活著在世界上就這么一回，你一切包辦，孩子始終無法成人，成了你意愿和財(cái)富的傀儡，又有什么意思？

   人都是懶惰的，如果有人給，自己當(dāng)然欣然受之。連動(dòng)物都有把小崽子小老鷹趕出去、讓它們單獨(dú)狩獵單獨(dú)飛翔的時(shí)候，人類有時(shí)候反而不會(huì)。為什么呢？因?yàn)楦改概逻@怕那，不肯放手。那么以獨(dú)立著稱的美國人，從小是怎樣接受獨(dú)立教育的呢？

   上周末，我們有兩個(gè)同事來吃飯，一個(gè)同事的丈夫是律師，照說很有錢，可是他們的孩子去參加短期留學(xué)項(xiàng)目的時(shí)候，這孩子是自己去籌款的。當(dāng)然方法之一是打工，打工了錢還不夠，便去籌款找贊助人（sponsors）。

    家長的工作，是教育小孩如何找贊助人，比如如何寫信，如何跟人家陳述，如何寫感謝這些。這個(gè)女兒于是在父母的指導(dǎo)下，開始寫贊助申請(qǐng)信。寫完信之后，有個(gè)老太太回信了，提了三頁紙的問題，問她學(xué)什么，怎么學(xué)，出國學(xué)習(xí)有什么好處等等。同事的女兒就跟考大學(xué)申請(qǐng)入學(xué)一樣，一絲不茍地一一回復(fù)。不久，這老太太寄來了1200塊錢。

    這一切都很費(fèi)事，最簡單的辦法是直接給錢，不過這叫“授人以魚”，看似捷徑，少走的路日后要用生活的彎路來還。我們中國文化里，做父母的給子女這么籌劃，那么籌劃，兒子買房子結(jié)婚生子一一都給照顧過來，到頭來發(fā)現(xiàn)造就了一個(gè)牢騷滿腹、泱泱不快的“啃老族”。這是孩子的問題嗎？當(dāng)然不是，這是父母的問題，因?yàn)槲覀儧]有把孩子最需要的東西給他們，比如獨(dú)立開展一個(gè)項(xiàng)目的能力，比如如何去說感謝。

   那天吃飯的時(shí)候，另外一個(gè)同事講他的一對(duì)雙胞胎女兒。我們請(qǐng)她們一起來，她們沒來。我問為什么，同事說她們是素食主義者。我問為什么是素食主義者，他說女兒看了什么動(dòng)物虐待的一些教育片，對(duì)肉類產(chǎn)生了巨大的厭惡感，所以決定吃素，已經(jīng)堅(jiān)持了一年了。“這一年很難啊”，同事的太太感嘆。因?yàn)槊看巫鲲?，都得考慮給她們另外準(zhǔn)備。她們甚至試圖讓父母也一起變成素食主義者，說這樣更健康。

   “既然這么難，有沒有打消她們這個(gè)念頭呢？”我問。我同事說他不想這樣，“我教育她們?yōu)樽约邯?dú)立思考的（I brought up them to think for themselves.）”。 還有，這同事是一保守派基督徒，兩個(gè)女兒卻喜歡瑞典這種比較社會(huì)主義的制度，喜歡奧巴馬，可是一家人和和氣氣，不讓這些生活的、觀念的差異來破壞團(tuán)結(jié)，真所謂“君子和而不同，小人同而不和”。

    這樣的獨(dú)立思維，對(duì)父母往往是最難的，什么事情都由父母代勞最容易。作為父母，你敢不敢這么去教育自己的孩子呢？