如何寫好記敘文
摘要: 對初中生來說,記敘文寫作已有一定基礎了,但在寫作中,存在著一些問題。本期晚報小記者課堂邀請清大教育魯玉彬老師給小記者解疑釋惑。首尾不入題目文章的開頭、結
對初中生來說,記敘文寫作已有一定基礎了,但在寫作中,存在著一些問題。本期晚報小記者課堂邀請清大教育魯玉彬老師給小記者解疑釋惑。
首尾不入題目
文章的開頭、結尾入題,才能使文章結構嚴謹、內容集中、中心突出,給讀者留下眉目清楚、主題鮮明的感覺。但許多同學在寫作中常常是想怎么寫就怎么寫,缺乏認真思考。倒敘式開頭的記敘文,開頭一般得入題,并且結尾要回到現(xiàn)實中來;順敘式的記敘文,開頭可入題也可不入,而結尾部分是必須入題的。
記人和記事的記敘文不分
有些同學不明確記人為主的記敘文,開頭結尾應該突出強調的是人;記事為主的記敘文,開頭結尾突出強調的才是事。記人為主的記敘文也要記事,通過事件的敘述、描寫突出人物的性格(記事為記人服務);記事為主的記敘文也要寫到人,通過人物的交代和細節(jié)的描寫使事件的記敘更具體、更完整,深刻地揭示事件意義,表現(xiàn)文章主題。
選材不典型,重點不突出
選材不典型是部分同學寫作中存在的通病,許多同學愿意寫別人的材料,不愿寫自己的材料。事實上隨著年級的升高,作文命題越來越傾向于寫自己熟悉的生活。而不善于運用自己生活中的材料,不理解、不認識自己熟悉的生活是很難完成寫作任務的。
寫法上,概括敘述多,細致描寫少
許多同學習慣于對人物的活動、事件的過程作概括的敘述,不善于作具體細致的描寫。究其原因,概括的敘述較之具體細致的描寫,要簡單省勁一些,這些情況經(jīng)常出現(xiàn)在一些有惰性的同學的寫作中。 (小記者部)
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(原標題:駐馬店網(wǎng))
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