護(hù)“未”成長(zhǎng),汝南縣人民法院發(fā)出首份家庭教育指導(dǎo)令
駐馬店網(wǎng)訊(記者 鄧丹華 通訊員 彭永梅)婚姻破裂,夫妻離異,在處理感情糾紛的同時(shí),也要注重保護(hù)孩子的合法權(quán)益。
近日,汝南縣人民法院老君廟法庭發(fā)出首份《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》,延伸司法責(zé)任,關(guān)心特殊兒童身心健康,引導(dǎo)未成年人的父母切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。
感情不和,起訴離婚
原告李某與被告劉某2006年登記結(jié)婚,婚后育有二子。2022年12月,李某以感情破裂、再無(wú)和好可能為由,向法院起訴離婚,請(qǐng)求判決婚生長(zhǎng)子由原告撫養(yǎng),婚生次子由被告撫養(yǎng)。劉某認(rèn)為婚生次子系智力障礙兒童,生活不能自理,需要有人照顧。自己身體狀況較差,不能工作,父母年邁,沒(méi)有能力撫養(yǎng)孩子。
現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解,寒冬送溫暖
案件開(kāi)庭后,承辦法官彭永梅始終放心不下這個(gè)孩子,遂于臘月二十七驅(qū)車(chē)前往原被告家中繼續(xù)對(duì)雙方離婚及孩子撫養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)解。
在當(dāng)?shù)卮逦靶l(wèi)生院協(xié)同配合下,彭法官充分了解雙方的家庭、生活、健康狀況并親切的拉起了家常。她從維護(hù)家庭和睦及對(duì)孩子家庭教育、關(guān)愛(ài)等方面,動(dòng)之以情,曉之以理,告知雙方共同生活多年,能夠組成家庭非常不易,因?yàn)榛橐霰舜艘渤蔀閷?duì)方生活中的依靠與支撐。孩子年齡尚小,并患有疾病,雙方均應(yīng)給予其子更多的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),也更應(yīng)該努力維系和諧穩(wěn)定的家庭環(huán)境,以利于孩子的康復(fù)和成長(zhǎng)。然而李某離婚意愿堅(jiān)決,最終調(diào)解未能達(dá)成一致。
調(diào)解中,彭法官看到孩子衣著單薄,購(gòu)買(mǎi)了棉衣送給孩子。
駁回請(qǐng)求
發(fā)出責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令
法院經(jīng)調(diào)解無(wú)果,判決駁回李某的訴訟請(qǐng)求,并針對(duì)李某怠于履行監(jiān)護(hù)職責(zé)及家庭教育責(zé)任的行為,向其發(fā)出了《責(zé)令接受家庭教育指導(dǎo)令》,責(zé)令其按時(shí)到法院接受家庭教育指導(dǎo),督促其切實(shí)履行監(jiān)護(hù)職責(zé),承擔(dān)家庭教育主體責(zé)任。
法官寄語(yǔ)
婚姻生活中,每個(gè)家庭都難免會(huì)遇到困難和挫折,但夫妻攜手應(yīng)對(duì)、彼此分擔(dān),并耐心引導(dǎo)雙方多站在對(duì)方和孩子的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,多溝通與交流,相互諒解、相互包容、相互忍讓,珍惜雙方辛苦建立起來(lái)的家庭。家庭是孩子的第一課堂,父母是孩子的第一任老師。作為孩子的父母,無(wú)論婚姻狀態(tài)如何,無(wú)論是否與孩子共同生活,對(duì)孩子均負(fù)有撫養(yǎng)教育職責(zé),父母應(yīng)履行家庭教育責(zé)任,營(yíng)造和諧家庭氛圍,促進(jìn)孩子全面健康成長(zhǎng)。
責(zé)任編輯:鄧丹華
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