記者 劉永奇 通訊員 董瑩瑩

梁慧慧，上蔡縣第七小學(xué)五年級語文教師。自2014年參加工作以來一直擔(dān)任班主任,至今已有七年。作為一名年輕教師，她熱愛教育事業(yè)，時刻堅(jiān)守教書育人的初心；作為一名班主任，她的班務(wù)工作主旨是:讓每一個學(xué)生都快樂地度過在學(xué)校的每一天。從任課教師、教研組長到年級主任，她一步一個腳印，勤勤懇懇、踏實(shí)努力地走在教育的第一線，用愛和汗水澆灌祖國的花朵。

立身煉志正師德

從踏上三尺講臺的第一天，感觸到那一張張純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起，梁慧慧的心中便有了一個執(zhí)著的信念:全身心投入教育事業(yè)，無愧于“人民教師”的光榮稱號。

作為一名教師，梁慧慧時刻遵守教師的職業(yè)道德，深知“學(xué)高為師，身正為范”的含義。她認(rèn)為，為人師表不僅要有高深的學(xué)問，還要為人正直，品德高尚，只有這樣，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能受到事半功倍的效果。因此，在日常的教育教學(xué)工作中，她也用自己的言行生動詮釋了師德的高尚。

真心實(shí)意關(guān)愛學(xué)生

關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂。作為一名新時代教師，梁慧慧不僅僅教會學(xué)生課本上的知識，還教給學(xué)生做人做事的道理。蘇霍姆林斯基說:“教育的全部技巧在于如何愛學(xué)生!”要真正關(guān)愛學(xué)生就必須真心誠意地關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，真心誠意地走進(jìn)學(xué)生,了解學(xué)生,傾聽他們的心聲。比如，天氣涼了，她就會囑咐孩子們注意添加衣服；哪位學(xué)生感冒發(fā)燒了，她都會及時提醒孩子按時吃藥、多喝水；放學(xué)送學(xué)生出校門時，她都不忘提醒他們回家的路上注意安全；如果看見哪位學(xué)生心情不好，她也會上前問問學(xué)生是不是遇到什么困難了等等。

就是這些簡單而又不經(jīng)意的舉動，卻是最能夠讓學(xué)生感受到梁慧慧對他們的關(guān)愛，這也是孩子們信任她、喜歡她，喜歡聽她的課、聽她的教誨的原因。關(guān)愛學(xué)生不僅愛優(yōu)等生，梁慧慧還要關(guān)心班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生，讓每個孩子都能感受到老師的關(guān)愛!對那些違反紀(jì)律的同學(xué)，梁慧慧總是耐心地教育他們，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。

發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，梁慧慧總是會多表揚(yáng)、多鼓勵他們，激勵這些孩子們向上向善。梁慧慧所在班里有一個叫段博藍(lán)的孩子，雖然這個學(xué)生成績不太理想，但梁慧慧發(fā)現(xiàn)她心思細(xì)膩，想象力豐富，很擅長畫畫做手工。每次班里優(yōu)秀的手抄報(bào)都是她的杰作。就這樣，梁慧慧在日常工作中善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的閃光之處，因材施教，讓班里每個孩子都能獲得成長。

精湛教藝折服學(xué)生

教藝精湛的教師更能吸引學(xué)生，這也是在學(xué)生中樹立威信的一個有效方法。梁慧慧認(rèn)為，不管是作為班主任還是任課教師，一定首先要在自己的學(xué)科教學(xué)或者專業(yè)技能上征服學(xué)生,要讓學(xué)生迷戀自己的課堂，要有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，從而讓自己魅力十足。一篇文章有魅力,別人就愿意多讀；一個人有魅力,別人就愿意與之交往；一個老師有魅力,學(xué)生就愿意與之親近。

為了提高教學(xué)水平，讓自己更加優(yōu)秀，梁慧慧精心鉆研教學(xué)技巧，銳意進(jìn)取，潛心研究學(xué)習(xí)。自參加工作以來，梁慧慧多次參加市縣級或?qū)W校舉辦的青年教師教學(xué)技能大賽和其他方面的比賽，并先后獲得過市級漢字大賽優(yōu)秀獎、縣級優(yōu)質(zhì)課二等獎、校級公開課大賽一等獎、校級主題演講比賽二等獎、學(xué)校文明教師、學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵、學(xué)校優(yōu)秀教師等光榮稱號。

作為一名教師，梁慧慧不斷上進(jìn)、不斷進(jìn)步，給學(xué)生樹立了一個良好的榜樣，在學(xué)生中更加有吸引力，更受學(xué)生的歡迎。

用心規(guī)范班級管理

在教學(xué)中，梁慧慧堅(jiān)持不懈抓常規(guī)，讓學(xué)生們初步養(yǎng)成好習(xí)慣。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成以及學(xué)生各方面的發(fā)展。

在班主任的工作中，梁慧慧主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，梁慧慧就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。比如:紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、安全員、班級衛(wèi)生檢查員、課間活動監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員等。同時，她堅(jiān)持每天一到校，先進(jìn)班，深入學(xué)生，觀察他們的學(xué)習(xí)活動，與他們交談，了解班級情況及學(xué)生的思想動態(tài)，促使他們向好的方面發(fā)展。

讓學(xué)生參與班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性。班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了充分發(fā)揮他們的主動性，梁慧慧每兩周召開一次班委會成員會議，聽取他們對班級管理的看法和建議，幫助他們排除工作中的困擾，發(fā)揚(yáng)工作中的優(yōu)點(diǎn)，對不足之處進(jìn)行指導(dǎo)改進(jìn)，放手讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，讓他們真正成為班主任的得力助手。

堅(jiān)持班主任與科任教師相結(jié)合，科學(xué)規(guī)范地管理班級。一個人即使有再大的能力也不能管理好一個班級，梁慧慧認(rèn)為，只有班主任和科任老師齊心協(xié)力，共同打造班級優(yōu)良的班風(fēng)，規(guī)范化的班級管理，這樣不僅為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧濃厚的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，還能增強(qiáng)班級的凝聚力，使學(xué)生真正做到自力、自治、自強(qiáng)。

加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，作為班主任的梁慧慧和學(xué)生家長之間的聯(lián)系是必不可少的，她認(rèn)為只有家校雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家校溝通工作是很重要的，管理好班級群就是她的班務(wù)工作之一。此外，她還通過與家長電話交談、微信聊天、偶爾和家長面談等方式互相了解學(xué)生在校以及在家的表現(xiàn)，互相配合教育好學(xué)生。使孩子們健康快樂地成長，這也是她作為班主任和家長朋友們共同的心愿。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”把熱心獻(xiàn)給工作，愛心獻(xiàn)給學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。梁慧慧說，世上無難事，只怕有心人。只要真心想做好，用心去做好，就一定能把班主任工作落到實(shí)處，干得出色。