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淺析中學法制教育

2021-05-18 18:25 來源:駐馬店網(wǎng) 責任編輯:梅雅平
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摘要:(二)重視家庭法制教育的基礎作用 家長的法律意識情況影響著法制教育的成效,家庭在學生的法制教育過程中起著基礎性的作用,初中生的法制教育不能僅僅依靠學校的努力,動員家庭的參與,才能鞏固法制教育的實效。

駐馬店市第四中學  張雨函

摘 要:目前,雖然學校、家庭、社會各界都認識到法制教育的重要性,但應試教育的影子仍然揮之不去,升學率還是家長、社會以至學校自身對教育成果的評判標準。因此,必須采取得力措施,加強中學生法制教育。充分發(fā)揮學校法制教育的主體作用;重視家庭法制教育的基礎作用;大力發(fā)揮社會力量,拓寬法制教育渠道;激發(fā)學生自我教育的積極性。

關鍵詞:中學生;法制教育;學校;家庭;社會

中學生正是長身體、長知識,人生觀和世界觀逐步形成的時期。由于他們開始進入或者正處于青春期,生理上的迅速變化,心理上的煩惱使得這個時期的個體集眾多矛盾于一身,因此,這個特殊的年齡階段又被人們稱為“危險期”。在他們?nèi)松倪@個關鍵時期,如果得不到正確的教育和引導,青少年往往就會走上歧途,甚至走向違法犯罪的道路?,F(xiàn)實生活中,時常發(fā)生一些中學生違法犯罪案件,在一定程度上反映了目前部分中學生的法制觀念不強,折射出我們對中學生進行法制教育方面的缺失。從這個層面上說,在當前形勢下,加強對中學生的法制教育迫在眉睫。

一、中學生法制教育的內(nèi)涵

所謂中學生法制教育,是指通過向教育對象(中學生)進行法律知識、法律理論的教育,培養(yǎng)其法律意識、法制觀念和提高法律素質的活動。具體的說,法制教育的含義體現(xiàn)在以下三個方面:首先,法制教育是宣傳法律知識、培養(yǎng)法制意識、弘揚法治精神的基本途徑。其次,法制教育是為國家造就大量社會主義合格公民的必要途徑。第三,法制教育是教育青少年學生知法、守法,減少青少年犯罪的最有效途徑。中學生法制教育的最終目的,是使廣大青少年學生成為具有現(xiàn)代法制觀念和法律意識的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)建設者和合格公民。

二、中學生法制教育存在的問題

盡管我國不斷強調在青少年中開展法制教育的重要性,法制教育建設也取得了一些有目共睹的成績,但是由于各種原因,初中生法制教育還存在著不少問題。

(一)學生法律素養(yǎng)有待進一步提高

我國青少年法制教育的主要任務是:“努力培養(yǎng)中小學生的愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識,養(yǎng)成尊重憲法、維護法律的習慣,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀,樹立依法治國和公平正義的理念,提高分辨是非和守法用法的能力,引導他們做知法守法的合格公民”。但在對我校123名學生的調研中,約8.5%的學生仍然認為法律與自己無關,約23.0%的學生認為和自己關系不大,在平時生活中運用較少。因此,總體來說,在現(xiàn)有教育模式下,學生的法律素養(yǎng)還需進一步提高。

(二)法制教育形式有所突破,但有效性不高

相較于過去傳統(tǒng)理論灌輸教育,現(xiàn)在法制教育形式明顯增多,課堂的教學、法制輔導員的專題講座、法制宣傳片的播放、以及各種各樣的法制教育活動的開展都較過去有所增加,但是,有效性還有待提高。在對我校學生調研中,約4.4%的學生對所列的法律非常了解。形式雖然增多,但是形式化現(xiàn)象比較嚴重。法制教育不同于語文、數(shù)學等課程。目前,由于我國初中法制教育主要依托思想品德課,因此沒有一個獨立的課程標準,也沒有專門的教材,開展還是主要依托于思想品德課、歷史、地理等學科。雖然教育部門年年在強調法制教育的重要性,但是不可避免的,在實際進展過程中,形式化的現(xiàn)象依然存在。教條主義、功利主義還繼續(xù)抹殺教育的實際功能,直接影響了法制教育的有效性。

(三)法制教育常態(tài)化,但缺乏規(guī)范性

雖然思想品德課中涉及到了一些法律知識的內(nèi)容,思想品德課也在中考范圍之列,隨著時代的發(fā)展,法制教育也逐漸進入常態(tài)化,但是還不夠規(guī)范。比如評價方式。既然作為素質教育的一項必不可少的常規(guī)教育,卻缺少一套合理的、獨立的評價機制,怎樣去評估學生的法律素養(yǎng),怎樣對學生的法律觀念進行摸底了解,經(jīng)過一定學時的教育,學生的法律知識有怎樣的進步,很多學校領導、教師還是無法做出科學的界定,甚至直接忽視了對學生法律素質的評價,這不僅僅是學校領導、教師的責任,也是全社會要思考的問題。

(四)城鄉(xiāng)法制教育存在不平衡性

城鄉(xiāng)教育的不平衡性一直是困擾教育公平的一個難題。這是由區(qū)位因素、經(jīng)濟、文化等多方面因素所造成的。不得不承認,通過實地調研,筆者對這種不平衡性得到了更深刻的體會。最為典型的是父母對法制教育的態(tài)度上,調研中農(nóng)村學校有70.2%的學生家長沒有與孩子談起過法律方面的問題,城市卻有61.3%的家長會給孩子討論法律知識。

此外,不平衡性還表現(xiàn)在教育條件與教學效果的不平衡上,城市中學法制教育條件優(yōu)于農(nóng)村中學,無論是學校的硬件或軟件設施,城市中學都具有優(yōu)勢,法制教育資源相對來說也比農(nóng)村中學豐富,這直接導致了教學效果的不平衡。

三、加強初中生法制教育的有效措施

(一)充分發(fā)揮學校法制教育的主體作用

學校教育是學生學習成長的主要陣地,是加強初中生法制教育的重要環(huán)節(jié),。學校教育的各個環(huán)節(jié)緊密相連,其主體作用發(fā)揮的程度直接影響著法制教育的成效。

(二)重視家庭法制教育的基礎作用

家長的法律意識情況影響著法制教育的成效,家庭在學生的法制教育過程中起著基礎性的作用,初中生的法制教育不能僅僅依靠學校的努力,動員家庭的參與,才能鞏固法制教育的實效。

(三)大力發(fā)揮社會力量,拓寬法制教育渠道

社會因素的影響對學生的教育有著能動的作用,充分發(fā)揮社會因素的積極作用可以有效的促進教育的發(fā)展。因此,學校教育要有效利用社會力量,積極拓展法制教育的渠道,形成合力,提高法制教育的有效性。

(四)激發(fā)學生自我教育的積極性

內(nèi)因對事物的變化發(fā)展起著決定性的作用,要使初中生法制教育收到實效,必須激發(fā)學生自我學習的動力,調動學生自我教育的積極性。

責任編輯:梅雅平

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