王瑞麗為學(xué)生上網(wǎng)課。

□全媒體記者 張龍 通訊員 李鵬飛文/圖

一場突如其來的疫情阻止了學(xué)生去學(xué)校上學(xué)的腳步，為做到“停課不停學(xué)”，老師搖身一變，化身“老手主播”，盡顯“十八般武藝”。身為駐馬店市第四初級中學(xué)英語教師兼九（9）班班主任的王瑞麗老師則戲稱自己轉(zhuǎn)成計(jì)算機(jī)專業(yè)，硬生生自學(xué)成才。

2月10日，學(xué)校開始線上教學(xué)，王瑞麗備好了教學(xué)白板、記號筆等物品，準(zhǔn)備直播?？蔁离S之而來，缺少設(shè)備，對直播一竅不通。直到第二天收到網(wǎng)購的直播設(shè)備才漸漸感到得心應(yīng)手。從那天起，王瑞麗每天準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生們一起聽網(wǎng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)理念，把重點(diǎn)內(nèi)容記下，認(rèn)真批改孩子們的作業(yè)，無論多晚，總要把作業(yè)改完，把學(xué)生們錯(cuò)的地方通過釘釘反饋給家長。

由于上課條件有限，為了讓孩子們把知識理解透徹，掌握牢固，王瑞麗買了一個(gè)黑板，黑板沒地方放，她干脆把黑板靠墻放到地上，自己蹲著給孩子們講課，一講就是四五十分鐘，講試卷的時(shí)候要一蹲一個(gè)多小時(shí)，結(jié)束課程時(shí)腿腳已經(jīng)麻的失去了知覺。有心的學(xué)生和家長看到她一直蹲著，紛紛在釘釘群里給老師留言：“王老師，您辛苦了！”“老師，您搬個(gè)小凳子坐下講吧！”“老師，您的腿麻了嗎？”“老師，我一定認(rèn)真聽講”......在老師的感染下，九（9）班的作業(yè)每天都是按時(shí)完成，沒有一名同學(xué)不交作業(yè)。平時(shí)，王瑞麗會嘗試一些接地氣的教學(xué)方法，實(shí)行分組教學(xué)，同學(xué)們可以在組內(nèi)討論新知識，相互督促、鞏固知識。課下，她經(jīng)常找學(xué)生聊天，希望成為他們的朋友。有時(shí)也會讓學(xué)生寫寫自己的心里話，內(nèi)容不限，可以是寫給老師的教學(xué)建議，也可以談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)生活狀態(tài)。

每天的健康打卡是王瑞麗最操心的事。“家長朋友們：老師在做統(tǒng)計(jì)、詢問、篩查，特殊時(shí)期，特殊工作。與國家一起渡過難關(guān)。一切為了孩子。不漏報(bào)，不虛報(bào)。疫情面前人人有責(zé)。防控刻不容緩，希望理解。”班級群里每天的溫馨提示能讓家長感受到老師對孩子的關(guān)心和焦灼的心情。

個(gè)別家長一開始思想意識淡漠，對每天的健康打卡有情緒。她不厭其煩地耐心講解，電話打一次不通，再打第二次，打過學(xué)生爸爸的不通，打媽媽的，釘釘電話、普通電話，微信群里提醒，疫情當(dāng)前，“一個(gè)都不能少！”是王瑞麗的目標(biāo)，直到全班學(xué)生全部健康打卡結(jié)束她才會休息。

除了白天上網(wǎng)課之外，她總是在夜深人靜時(shí)批閱作業(yè)，鉆研教法，深夜的燈光照亮年輕教師勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心。“眼下，我最大的愿望就是疫情早日結(jié)束，學(xué)校開學(xué)了，我就又能見到班上那群可愛的學(xué)生了。”王瑞麗說。