駐馬店網(wǎng)訊(記者 周濤 通訊員 黨喜梅)為開創(chuàng)我校語文教學(xué)的新局面，持續(xù)提升語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)，學(xué)校經(jīng)多方考察，于2018年9月引入“自主識字，同步讀寫”實驗項目，該項目的實施學(xué)段是低年級，項目特點是快速識字，提前閱讀。在實驗老師和全體家長的共同努力下，第一階段的實驗工作取得了圓滿的效果。許多家庭的孩子提前進(jìn)入了閱讀期，成功實現(xiàn)了無障礙閱讀。這一可喜的成果，標(biāo)志著我校“自主識字，同步讀寫”試驗項目已經(jīng)邁出了堅實的一步，也標(biāo)志著我校語文學(xué)科在教學(xué)方式上實現(xiàn)了一次新的突破，必將對我校今后的語文閱讀與習(xí)作教學(xué)產(chǎn)生戰(zhàn)略性意義。

今年自開學(xué)以來，我校積極著手籌備本學(xué)期新生家長實驗啟動培訓(xùn)及試驗項目在二年級的推進(jìn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，擬定了詳細(xì)可行的培訓(xùn)方案。對培訓(xùn)專家的邀請、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容、會場布置，均做了周密細(xì)致的工作安排。

9月20日下午，特邀專家北京大興二小張艷清校長來我校指導(dǎo)實驗項目推進(jìn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)——二年級《聯(lián)想寫話》。張校長為全體語文老師展示了一節(jié)聯(lián)想寫話指導(dǎo)課，課堂上，一個個核心詞語的呈現(xiàn)，打開了孩子們想象的天窗，把每一個詞想象成一個畫面，再引導(dǎo)孩子們把多個畫面巧妙相連起來，努力把話說得完整、通順、合理。張校長的課堂輕松活潑，不僅開闊了孩子的寫話思路，而且教會了孩子連貫的思維和有序的表達(dá)。這節(jié)課讓參與實驗的老師們樹立了信心，增添了前行的勇氣，也讓其他年級的語文老師們收獲了許多啟發(fā)和思考。

9月21日全天，我們分兩場對今年入學(xué)的一年級新生家長進(jìn)行了實驗啟動培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容分為兩部分：首先，張艷清校長為一年級的老師和家長們執(zhí)教《自主識字》指導(dǎo)課，整節(jié)課寓教于樂，既讓家長了解了實驗游戲卡的使用，又掌握了家庭輔導(dǎo)的要領(lǐng)；緊接著張校長對“自主識字，同步讀寫”試驗項目的背景、意義、評價與實施要點作了全面地介紹。參會的家長們深深領(lǐng)悟到：早閱讀決定孩子的一生，早識字決定了早閱讀的品質(zhì)，他們更深刻地認(rèn)識到，此項實驗是掃除“識字少、閱讀難”的一次全新嘗試，此項嘗試也必將推動孩子們的閱讀走向跨越式發(fā)展。

此次培訓(xùn)活動，成功拉開了2019“自主識字，同步讀寫”實驗的新序幕。相信，我們的實驗項目將會在教育專家、實驗老師和全體家長的共同努力下，讓更多的孩子盡早突破識字瓶頸，實現(xiàn) “六歲博覽群書、七歲輕松寫話”這一理想，開創(chuàng)出我校低年段“自主識字，同步讀寫”實驗的新局面，最終讓孩子們的母語學(xué)習(xí)簡單起來、高效起來、快樂起來！