徐召偉與元寶小學(xué)足球隊(duì)的孩子們?cè)谝黄稹Ｊ幼哟髮W(xué)黨委宣傳部供圖

“我想過(guò)離開(kāi)，想過(guò)要去談個(gè)戀愛(ài)，成個(gè)家。但我的這些寶——我這樣稱呼我的學(xué)生們，想到他們?cè)儆幸粌赡昃鸵厴I(yè)了，就想把他們帶到畢業(yè)吧，畢業(yè)了我再離開(kāi)。就這樣，我做一名支教老師做了14年。14年間，我先后在云南、貴州三所山村小學(xué)支教，現(xiàn)在在貴州畢節(jié)一個(gè)叫元寶村的小學(xué)支教。”

“我是學(xué)中文的，曾經(jīng)特別想當(dāng)個(gè)詩(shī)人，也拼命地寫(xiě)詩(shī)。最終發(fā)現(xiàn)，我寫(xiě)不好詩(shī)，那就把自己活成一首詩(shī)吧。”

畢業(yè)離開(kāi)學(xué)校14年后，徐召偉，這位石河子大學(xué)2001級(jí)的畢業(yè)生回到了母校，與師弟師妹們交流自己14年的心歷路程時(shí)，敞開(kāi)心扉，真誠(chéng)面對(duì)，贏得大家一次又一次的掌聲。

“我在大學(xué)期間瘋了一樣喜歡詩(shī)歌，喜愛(ài)博爾赫斯和里爾克的詩(shī)，從存在主義到荒誕派戲劇，從《分叉小徑的花園》到《等待戈多》，都藏在我記憶的深處?？勺约阂矝](méi)有寫(xiě)出好詩(shī)來(lái)，那就現(xiàn)實(shí)點(diǎn)吧，做能為孩子們帶來(lái)希望的事。”徐召偉平靜地說(shuō)起自己支教的最初心路。

山村支教14年，徐召偉教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想品德、社會(huì)科學(xué)、體育等小學(xué)幾乎所有課程，將不計(jì)其數(shù)的孩子們送入縣城中學(xué)，約60人本科畢業(yè)。在元寶村小學(xué)，徐召偉組建了40人足球隊(duì)，每年足球隊(duì)都包攬下全縣中小學(xué)組男女比賽冠軍。2018年，有12名隊(duì)員被縣城最好中學(xué)優(yōu)先錄取。

支教14年，徐召偉只回過(guò)一次家。過(guò)年有些留守兒童的父母不能回來(lái)，徐召偉覺(jué)得陪著他們過(guò)年更有意義。對(duì)此，他對(duì)父母說(shuō)：“我?guī)椭撕芏嗳耍麄兒芏喽甲x大學(xué)了，而且有的找了好的工作，都有出息了。我只是希望通過(guò)這個(gè)事情告訴你們，我沒(méi)有混日子。我希望你們不要怪我，我做這些事情，可以說(shuō)問(wèn)心無(wú)愧，唯一對(duì)不起的就是你們兩個(gè)，還有我弟，到現(xiàn)在都沒(méi)有給過(guò)你們一分錢。但我希望你們想起兒子的時(shí)候，一輩子感到驕傲。”

父母理解了徐召偉，來(lái)到他支教的山村看他。當(dāng)送父母離開(kāi)時(shí)，孩子們誤以為徐老師要離開(kāi)了，哭著、跑著追到他，不希望徐召偉離開(kāi)。

“這么多年，孩子們最怕聽(tīng)到我離開(kāi)，所以一次次的離開(kāi)并沒(méi)有成行。說(shuō)真的，一開(kāi)始我只是想支教一個(gè)學(xué)期，卻最終在山里待了14年。”徐召偉笑著說(shuō)。元寶小學(xué)足球隊(duì)前隊(duì)長(zhǎng)吳長(zhǎng)艷說(shuō)，她不再是當(dāng)初那個(gè)孤僻內(nèi)向的女孩了，徐召偉老師已經(jīng)教會(huì)他們?nèi)绾翁と肷鐣?huì)，如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

說(shuō)起自己為孩子們打開(kāi)的通向外面世界的大門(mén)，徐召偉平靜地說(shuō)：“與其說(shuō)是孩子需要我，不如說(shuō)是我需要孩子，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)孩子。都說(shuō)詩(shī)人的靈魂是純凈的，因?yàn)樗衙恳粋€(gè)孤寂單調(diào)的日子賦予詩(shī)意。”

石河子大學(xué)老師常靜深度接觸了徐召偉后說(shuō)：“作為一名支教老師，剛開(kāi)始一個(gè)月只有100元補(bǔ)貼，后來(lái)也才漲到1500元，這在大學(xué)生眼里是不可思議的事，他總是平靜地說(shuō)，山里沒(méi)什么花費(fèi)，要在縣里他也活不下來(lái)。如果沒(méi)有內(nèi)心那份強(qiáng)大，沒(méi)有內(nèi)心那份對(duì)詩(shī)和遠(yuǎn)方的追求，相信他一定不會(huì)堅(jiān)守到今天的。這最令我感動(dòng)。”

今年1月，徐召偉在離開(kāi)云南多年后，第一次給當(dāng)年教過(guò)的學(xué)生打電話時(shí)，這些已經(jīng)工作的學(xué)生瞬間“瘋”了。電話里一聲聲“徐老師，徐老師”，然后就是沉默，然后是突然爆發(fā)的哭聲，學(xué)生們連聲問(wèn)：這么多年，為什么不聯(lián)系我們，你知道我們有多想你嗎？

“那一瞬間我突然明白了一個(gè)老師必須要有的三重境界：第一是教書(shū)育人；第二是對(duì)孩子要有人文關(guān)懷；第三要做個(gè)精神導(dǎo)師。要像一盞小橘燈一樣，在孩子心里，在孩子遇到挫折不知該如何前行的時(shí)候，給他微弱的光，讓孩子邁過(guò)這個(gè)坎。”徐召偉深情地說(shuō)。（本報(bào)記者 王瑟）