性教育,不只是為了防性侵
摘要:“你的爸爸媽媽是做什么工作的?”趙紅梅站在講臺(tái)上問(wèn),教室里是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。一個(gè)男生大聲說(shuō):“我們家只有我爸爸出去工作,媽媽不掙錢(qián),只在家?guī)妹?/p>
“你的爸爸媽媽是做什么工作的?”
趙紅梅站在講臺(tái)上問(wèn),教室里是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。
一個(gè)男生大聲說(shuō):“我們家只有我爸爸出去工作,媽媽不掙錢(qián),只在家?guī)妹谩?rdquo;
“你媽媽也在工作呀,做家務(wù)也是一份工作,只不過(guò)媽媽是在家里,爸爸是在外面。”趙紅梅看著小男孩,慢慢地說(shuō)。
趙紅梅的身份是性教育講師,這是她在一所小學(xué)里的性教育課堂,每周一次,她上了一個(gè)學(xué)期。“性教育不僅僅是性生理知識(shí)、防性侵這方面的教育,雖然家長(zhǎng)們最關(guān)心的只有這些。它還包括性別平等、性別意識(shí)、身體權(quán)等,這些都是應(yīng)該讓孩子從小就知道的。”
父母對(duì)她的要求,就是嫁個(gè)好老公
從初級(jí)到高級(jí),39歲的趙紅梅花費(fèi)了20多天,并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的咨詢(xún)培訓(xùn),學(xué)完性教育賦權(quán)增能的全部課程。目前,對(duì)她來(lái)說(shuō),拿到這個(gè)證書(shū)更多的意義,不是她用所學(xué)培訓(xùn)了多少孩子,而是改變了她自身的很多理念和意識(shí)。
趙紅梅出生于湖北一個(gè)農(nóng)村家庭,從小,父母對(duì)她的教育方式就簡(jiǎn)單粗暴,甚至訴諸武力。
“我媽媽一直給我灌輸?shù)母拍罹褪?,我是她身上掉下的肉,她想怎么打我都可以?rdquo;成年后,父母對(duì)她的要求,就是嫁個(gè)好老公,“我也一直覺(jué)得,對(duì)女孩子來(lái)說(shuō),所謂的幸福就是嫁個(gè)好老公,做賢妻良母。”
結(jié)婚之后,趙紅梅陪著老公一起創(chuàng)業(yè),在自家公司里打理日常事務(wù),照顧孩子。
“其實(shí),我一點(diǎn)都不喜歡這些事,但又覺(jué)得,作為女的,就應(yīng)該做好老公的幫手。”
直到去年,趙紅梅在機(jī)緣巧合下報(bào)名參加了性教育講師培訓(xùn)。在課堂上,她聽(tīng)到身體權(quán)的說(shuō)法時(shí),“一下子被震撼到了,原來(lái)我的身體是我自己的,我能夠?qū)λ鲋?。原?lái)很多女性都在做自己喜歡的事,而且做得很出色。”
趙紅梅決定從老公的公司里走出來(lái),全心做性教育普及推廣。
“其實(shí)我8年前就說(shuō)要自己出來(lái)做事,那個(gè)時(shí)候我在自學(xué)考取心理咨詢(xún)師,但我老公堅(jiān)決不同意,用各種理由說(shuō)服我留下。什么自己家里這么忙,還要出去做事;什么我要不在,公司就要亂套之類(lèi)的,當(dāng)時(shí)他一說(shuō)我就動(dòng)搖了。”這次,趙紅梅跟老公說(shuō),自己不想再幫他打理公司了,“原本想著說(shuō)通他會(huì)很難,可能要大吵一架,沒(méi)想到,看我這么堅(jiān)決,他反而支持我。”
趙紅梅覺(jué)得自己的經(jīng)歷很有代表性,“性別教育的缺失或者錯(cuò)位,對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)極大的影響。”
她覺(jué)得這樣的缺失不應(yīng)該在現(xiàn)在的孩子身上重演。
7歲的女兒對(duì)爸爸說(shuō):你性別歧視
上個(gè)周六,浙江省青春醫(yī)院護(hù)士、性教育高級(jí)講師李雙雙給7位七八歲的孩子上了一堂性別平等的課。
“女生可以開(kāi)挖掘機(jī)嗎?”
“面包師都是男生嗎?”
“是不是男生的腳都比女生大?”
她通過(guò)游戲告訴大家,男生女生,除了生理結(jié)構(gòu)上有差別,沒(méi)有其他區(qū)別,更不存在一種職業(yè),只有男生或者只有女生才能做。
她說(shuō),無(wú)論什么性別,都應(yīng)該被尊重。
實(shí)際上,長(zhǎng)久以來(lái),李雙雙一直用一種潛移默化的形式,教育7歲的女兒學(xué)會(huì)用性別視角看問(wèn)題。
有一次,他們一家開(kāi)車(chē)出門(mén),前面一輛車(chē)開(kāi)得不太守規(guī)矩,李雙雙的老公就懊惱地說(shuō)了一句:肯定是女司機(jī)。
女兒立刻說(shuō):“爸爸,你這是性別歧視,你應(yīng)該說(shuō)這個(gè)司機(jī)開(kāi)得不好。”
“其實(shí)主要是想傳達(dá)一種觀念,就是要接受和自己不一樣的東西。不僅是性別,其他和我們不一樣的,也要學(xué)會(huì)接納、尊重,而不是歧視。”李雙雙說(shuō)。
就如當(dāng)女兒?jiǎn)柍?ldquo;我是從那里來(lái)”時(shí),她會(huì)詳細(xì)講解懷孕的過(guò)程,她想告訴女兒,你來(lái)到這個(gè)世界上是最幸運(yùn)的,要珍惜自己的生命,不能隨便傷害自己的身體。
“用直白的話(huà)說(shuō)明生命的形成,最終其實(shí)是想讓孩子對(duì)生命有敬畏之心。如果你認(rèn)真聽(tīng),其實(shí)會(huì)覺(jué)得這個(gè)過(guò)程挺讓人感動(dòng)的。”
防性侵不應(yīng)該是全部
李雙雙反對(duì)給性別貼上標(biāo)簽,比如女孩子就應(yīng)該溫柔,男孩子就應(yīng)該勇敢。
“今年的開(kāi)學(xué)第一課里,一些男嘉賓被批評(píng)娘娘腔。其實(shí),我個(gè)人覺(jué)得,女孩子可以很漢子,男孩子也不是說(shuō)不能娘娘腔,一定要陽(yáng)剛,我們應(yīng)該倡導(dǎo)的是,讓孩子認(rèn)識(shí)到自己,他喜歡什么樣子就做什么樣子,而不是強(qiáng)迫他做什么。”
李雙雙曾接觸過(guò)一個(gè)讀高中的女孩,對(duì)方說(shuō)自己想變性。
“其實(shí),她不是真想變性,只是家里人用女孩子的一套標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求她,她做不到,就想,如果變成男生就好了。”
不過(guò),無(wú)論是趙紅梅,還是李雙雙,都感覺(jué)到,上此類(lèi)課時(shí),家長(zhǎng)們最關(guān)心的還是教授生理知識(shí),以及如何防性侵,尤其是后者,是不少家長(zhǎng)迫切需求的。
“特別是女孩子的家長(zhǎng)會(huì)比較著急,而有些男孩子的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得,自家是男孩不會(huì)遇到這種事,或者,男孩在這種事上不會(huì)吃虧。”
陶劍麗是下沙街道滟瀾社區(qū)的社工,她有時(shí)覺(jué)得很矛盾:一方面全社會(huì)對(duì)性侵高度緊張,另一方面,真正講到性知識(shí)和性教育,一些家長(zhǎng)又諱莫如深。
對(duì)李雙雙們來(lái)說(shuō),防性侵只是性教育中的一部分,要教給孩子們的還有很多,比如不同性別之間的相處,接納和自己不同的人,如何愛(ài)與被愛(ài),接受和拒絕等。
“這些都需要時(shí)間,但是現(xiàn)在孩子和家長(zhǎng)們最缺的,就是時(shí)間。”
性教育,還任重道遠(yuǎn)
目前為止,找李雙雙咨詢(xún)的家長(zhǎng)中,80%都是因?yàn)楹⒆幼晕慷皝?lái)求助的,趙紅梅的情況也差不多。
這些孩子的年齡跨度從五六歲到十多歲。
“知道孩子自慰,家長(zhǎng)基本都很焦慮,擔(dān)心是不是性早熟?需不需要進(jìn)行干預(yù)?”
李雙雙認(rèn)為這是過(guò)分焦慮,“任何人都有性沖動(dòng),孩子也一樣。這種情況,作為家長(zhǎng)沒(méi)必要太驚慌,只要告訴孩子,不要傷害自己的身體,更別讓他因此產(chǎn)生羞恥感。”
不對(duì)性產(chǎn)生羞恥,不污名化性,正是性教育講師們力圖傳達(dá)的一個(gè)理念。
“為什么在一些涉及性侵犯的案件中,女性作為受害者會(huì)被說(shuō)三道四,甚至自己都覺(jué)得羞愧,就是因?yàn)閷?duì)性長(zhǎng)久以來(lái)的污名化。換個(gè)思路,如果你的胳膊被人打壞了,你不會(huì)覺(jué)得難為情,但被侵犯了,就會(huì)有羞恥感。”趙紅梅說(shuō)。
而在“性教育講師”發(fā)起者、北京林業(yè)大學(xué)性與性別研究所所長(zhǎng)方剛看來(lái),這恰恰表明我們的社會(huì)缺少性別教育和性別平等的意識(shí),充斥的是對(duì)女性的污名以及對(duì)性別的刻板印象,這些恰恰是需要反思的,“性教育,任重道遠(yuǎn)。”(記者 吳朝香)
責(zé)任編輯:yjh
(原標(biāo)題:人民網(wǎng))
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